სკოლა "ლაშარი" » ორგანიზაცია

ექსკურსიაზე

shalva — Tue, 30 Jun 2015 08:31:37 +0000

We cannot display this gallery

მადლობის წერილი

shalva — Thu, 19 Mar 2015 08:06:54 +0000

სკოლის შემოქმედებითი მუშაობის ორგანიზატორმა თამუნა ჭელიძემ მიიღო კინგსის ოლიმპიადის გენერალური დირექტორის მადლობის წერილი ოლიმპიადის საორგანიზაციო ჯგუფთან აქტიური თანამშრომლობისათვის.

გალერეა

admin — Wed, 03 Sep 2014 05:48:59 +0000

ექსპედიციები, ლაშქრობები, ექსკურსიები

ზემო აჭარა 2015

რკონი

სვანეთი 2014

უჯარმა, ბოჭორმა

ჭილიტბა 2015

ჯაჭვის წყარო 2015

პროფესიული თანამშრომლობა

სასწავლო პროცესი

კომპიუტერული პროგრამები საგაკვეთილო პროცესში

პროექტები, კონფერენციები

მემილიონე ხე

სტუმრად თავისუფალ უნივერსიტეტში

აწ უკვე ნორდ ამპტონის (აშშ) კოლეჯის სტუდენტი ეკა ჯაბაური სტუმრად ლაშარში

პერსონალური ფოტოგამოფენა, ანა ჩხიტუნიძე (VIII კლასი)

ჩვენი კურსდამთავრებულები (2013-2014)

რეიტინგები

admin — Wed, 03 Sep 2014 04:50:18 +0000

I სემესტრის რეიტინგი(აკადემიური)

ჩვენი წარმატებულები პირველი სემესტრის შედეგების მიხედვით

1	V	აბესაძე ნუცა	10,0
2	V	დავლაშერიძე ლუკა	9,8
3	V	ესათია მარიამი	9,8
4	VI	ხომასურიძე ერეკლე	9,7
5	VII	ჩხიტუნიძე ანი	9,6
6	IX	ქარჩავა საბა	9,5
7	VII	სისაური გურამი	9,4
8	V	ქიტიაშვილი გიორგი	9,4
9	XI	ალშიბაია ბექა	9,3
10	V	შამათავა ლუკა	9,3
11	V	სადაღაშვილი თიკო	9,2
12	V	ჭინჭარაული თომა	9,2
13	X	ქიტიაშვილი თამარი	9,2
14	V	სისაური ლიზი	9,1
15	VII	მინაშვილი გიორგი	8,9
16	V	ბატკუაშვილი ელენე	8,8
17	V	დიდიძე ალექსანდრე	8,8
18	IX	სისაური სალომე	8,8
19	XII	მამულაშვილი ნინო	8,8
20	X	გოგოლიძე გიორგი	8,6
21	VII	შურღაია მარიამი	8,6
22	VII	გელაშვილი მარიამი	8,5
23	VI	ტატუნაშვილი ელენე	8,5
24	XII	ფედოტოვა ლიკა	8,4
25	X	ხოტენაშვილი გიორგი	8,4
26	IX	ხვედელიანი გიორგი	8,4
27	X	დარსაველიძე ილია	8,3
28	VII	ჯოჯუა ცოტნე	8,3
29	X	კოპალიანი ანა	8,2
30	VI	დვალი თინათინი	8,2
31	VI	ჯავახიშვილი ლადო	8,2
32	V	კოტაშვილი ზურაბი	8,1
33	VI	პავლიაშვილი ცოტნე	8,1
34	XII	აბესაძე მარიამი	8,1
35	V	ცხვედაძე ნიკა	8,0
36	X	ხომასურიძე ნანი	8,0
37	VII	გოგოლიძე გვანცა	8,0
38	V	მოლაშხია ცოტნე	8,0
39	V	გაბრიჭიძე გიორგი	8,0

ქართულ ენასა და ლიტერატურაში

1	V	აბესაძე ნუცა	10,0
2	V	ესათია მარიამი	10,0
3	VII	მინაშვილი გიორგი	10,0
4	VII	ჩხიტუნიძე ანი	10,0
5	V	დავლაშერიძე ლუკა	9,5
6	V	სადაღაშვილი თიკო	9,5
7	V	შამათავა ლუკა	9,5
8	V	ჭინჭარაული თომა	9,5
9	VII	შურღაია მარიამი	9,5
10	V	სისაური ლიზი	9,0
11	V	ქიტიაშვილი გიორგი	9,0
12	VI	ტატუნაშვილი ელენე	9,0
13	VI	ხომასურიძე ერეკლე	9,0
14	VII	სისაური გურამი	9,0
15	X	ქიტიაშვილი თამარი	9,0
16	XI	ალშიბაია ბექა	9,0
17	XII	მამულაშვილი ნინო	9,0
18	XII	ფედოტოვა ვიკა	9,0
19	V	დიდიძე ალექსანდრე	8,5
20	VI	სააკაშვილი სალომე	8,5
21	VI	ჯავახიშვილი ლადო	8,5
22	VII	გელაშვილი მარიამი	8,5
23	VII	გოგოლიძე გვანცა	8,5
24	VII	ჯოჯუა ცოტნე	8,5
25	IX	ქარჩავა საბა	8,5
26	XI	ხომასურიძე მარიამი	8,5
27	XII	აბესაძე მარიამი	8,5
28	V	ბატკუაშვილი ელენე	8,0
29	V	გაბრიჭიძე გიორგი	8,0
30	V	მოისწრაფიშვილი უჩა	8,0
31	VII	გნოლიძე მარიამი	8,0
32	VII	კომლაძე ნანიკო	8,0
33	VII	ფოფხაძე ანანო	8,0
34	IX	სისაური სალომე	8,0
35	X	გოგოლიძე გიორგი	8,0
36	X	დარსაველიძე ილია	8,0
37	X	კოპალიანი ანა	8,0
38	X	ხაიკაშვილი მარიამი	8,0
39	X	ხოტენაშვილი	8,0

მ ა თ ე მ ა ტ ი კ ა

1	V	აბესაძე ნუცა	10,0
2	V	დავლაშერიძე ლუკა	10,0
3	VI	ხომასურიძე ერეკლე	10,0
4	IX	ქარჩავა საბა	10,0
5	XI	ალშიბაია ბექა	10,0
6	XII	მამულაშვილი ნინო	10,0
7	V	დიდიძე ალექსანდრე	9,5
8	V	ესათია მარიამი	9,5
9	V	სადაღაშვილი თიკო	9,5
10	V	ჭინჭარაული თომა	9,5
11	VI	პავლიაშვილი ცოტნე	9,5
12	VI	ჯავახიშვილი ლადო	9,5
13	VII	ჩხიტუნიძე ანი	9,5
14	X	ხომასურიძე ნანი	9,5
15	XII	ფედოტოვა ვიკა	9,5
16	V	ბატკუაშვილი ელენე	9,0
17	V	კოტაშვილი ზურაბი	9,0
18	V	მოლაშხია ცოტნე	9,0
19	V	სისაური ლიზი	9,0
20	V	ქიტიაშვილი გიორგი	9,0
21	V	შამათავა ლუკა	9,0
22	V	პაპიაშვილი ვაჟა	9,0
23	VII	სისაური გურამი	9,0
24	VII	ჯოჯუა ცოტნე	9,0
25	IX	ხვედელიანი გიორგი	9,0
26	X	დარსაველიძე ილია	9,0
27	X	ქიტიაშვილი თამარი	9,0
28	V	ობოლაძე საბა	8,5
29	V	ქარჩავა დავითი	8,5
30	VI	დვალი თინათინი	8,5
31	VII	მინაშვილი გიორგი	8,5
32	IX	გნოლიძე მურმანი	8,5
33	IX	სისაური სალომე	8,5
34	X	გოგოლიძე გიორგი	8,5
35	X	კოპალიანი ანა	8,5
36	V	გაბრიჭიძე გიორგი	8,0
37	V	ცხვედაძე ნიკა	8,0
38	VI	სააკაშვილი სალომე	8,0
39	VI	ტატუნაშვილი ელენე	8,0
40	VII	კომლაძე ნანიკო	8,0
41	VII	შურღაია მარიამი	8,0
42	VIII	თოღუზაშვილი გიორგი	8,0
43	X	ქარდავა თამარი	8,0
44	XII	სურმავა ნინო	8,0
45	XII	ღუდუშაური ნუკრი	8,0

ინგლისური ენა

1	V	აბესაძე ნუცა	10,0
2	V	დავლაშერიძე ლუკა	10,0
3	V	ესათია მარიამი	10,0
4	V	შამათავა ლუკა	10,0
5	VI	ხომასურიძე ერეკლე	10,0
6	X	ქიტიაშვილი თამარი	10,0
7	X	ხაიკაშვილი მარიამი	10,0
8	V	ბატკუაშვილი ელენე	9,5
9	V	ქიტიაშვილი გიორგი	9,5
10	VII	სისაური გურამი	9,5
11	VII	ჩხიტუნიძე ანი	9,5
12	XI	ალშიბაია ბექა	9,5
13	XI	ხომასურიძე მარიამი	9,5
14	XII	მამულაშვილი ნინო	9,5
15	V	სისაური ლიზი	9,0
16	VII	შურღაია მარიამი	9,0
17	IX	სისაური სალომე	9,0
18	X	დარსაველიძე ილია	9,0
19	X	კოპალიანი ანა	9,0
20	X	ხოტენაშვილი	9,0
21	XII	აბესაძე მარიამი	9,0
22	V	გაბრიჭიძე გიორგი	8,5
23	V	დიდიძე ალექსანდრე	8,5
24	V	ჭინჭარაული თომა	8,5
25	IX	ქარჩავა საბა	8,5
26	IX	ხვედელიანი გიორგი	8,5
27	X	გოგოლიძე გიორგი	8,5
28	X	დათუაშვილი გიორგი	8,5
29	XI	სიხარულიძე დეა	8,5
30	XII	ფედოტოვა ვიკა	8,5
31	V	კოტაშვილი ზურაბი	8,0
32	V	სადაღაშვილი თიკო	8,0
33	V	ქარჩავა დავითი	8,0
34	VI	დვალი თინათინი	8,0
35	VI	ჯაოშვილი კოტე	8,0
36	VII	გოგოლიძე გვანცა	8,0
37	VII	არევაძე გიგა	8,0
38	X	გვაგვალია ლუკა	8,0
39	X	გედევანიშვილი	8,0
40	XII	სურმავა ნინო	8,0
41	XII	ღუდუშაური ნუკრი	8,0

ი ს ტ ო რ ი ა

1	V	აბესაძე ნუცა	10,0
2	VI	ხომასურიძე ერეკლე	10,0
3	VII	სისაური გურამი	10,0
4	VII	ჩხიტუნიძე ანი	10,0
5	IX	ქარჩავა საბა	10,0
6	V	ბატკუაშვილი ელენე	9,5
7	V	დავლაშერიძე ლუკა	9,5
8	V	ესათია მარიამი	9,5
9	V	სადაღაშვილი თიკო	9,5
10	V	ქიტიაშვილი გიორგი	9,5
11	V	ჭინჭარაული თომა	9,5
12	VI	ტატუნაშვილი ელენე	9,5
13	VII	გელაშვილი მარიამი	9,5
14	V	დიდიძე ალექსანდრე	9,0
15	V	მოისწრაფიშვილი უჩა	9,0
16	V	სისაური ლიზი	9,0
17	V	შამათავა ლუკა	9,0
18	VI	პავლიაშვილი ცოტნე	9,0
19	VII	კომლაძე ნანიკო	9,0
20	VII	მინაშვილი გიორგი	9,0
21	IX	კომლაძე ზურიკო	9,0
22	IX	სისაური სალომე	9,0
23	IX	ხვედელიანი გიორგი	9,0
24	X	ქიტიაშვილი თამარი	9,0
25	X	ხოტენაშვილი	9,0
26	XI	ალშიბაია ბექა	9,0
27	V	მოლაშხია ცოტნე	8,5
28	V	პაპიაშვილი ვაჟა	8,5
29	VI	დვალი თინათინი	8,5
30	VI	ჯავახიშვილი ლადო	8,5
31	VII	კეკელია დათო	8,5
32	VII	ჯოჯუა ცოტნე	8,5
33	IX	გელაშვილი ნიკო	8,5
34	IX	ღუდუშაური შოთა	8,5
35	V	გაბრიჭიძე გიორგი	8,0
36	V	დარსაველიძე ელენე	8,0
37	V	კოტაშვილი ზურაბი	8,0
38	V	ობოლაძე საბა	8,0
39	V	ცხვედაძე ნიკა	8,0
40	VI	სააკაშვილი სალომე	8,0
41	VII	გოგოლიძე გვანცა	8,0
42	VII	ფოფხაძე ანანო	8,0
43	VII	შურღაია მარიამი	8,0
44	IX	გნოლიძე მურმანი	8,0
45	IX	გიგაშვილი მარიამი	8,0
46	X	გოგოლიძე გიორგი	8,0
47	X	დათუაშვილი გიორგი	8,0
48	X	დარსაველიძე ილია	8,0
49	X	ფორჩხიძე მარიამი	8,0
50	X	ხომასურიძე ნანი	8,0
51	XI	ქარჩავა სალომე	8,0

გ ე ო გ რ ა ფ ი ა

1	IX	ქარჩავა საბა		10,0
2	VII	გელაშვილი მარიამი		9,5
3	VII	მინაშვილი გიორგი		9,5
4	VII	სისაური გურამი		9,5
5	VII	ჩხიტუნიძე ანი		9,5
6	IX	გელაშვილი ნიკო		9,5
7	IX	სისაური სალომე		9,5
8	IX	ღუდუშაური შოთა		9,5
9	IX	ხვედელიანი გიორგი		9,5
10	X	გოგოლიძე გიორგი		9,5
11	X	ქიტიაშვილი თამარი		9,5
12	XI	ალშიბაია ბექა		9,5
13	VII	ჯოჯუა ცოტნე		9,0
14	X	კოპალიანი ანა		9,0
15	X	მაისურაძე გიორგი		9,0
16	VII	შურღაია მარიამი		8,5
17	VIII	კენჭოშვილი ბექა		8,5
18	VIII	ხუციშვილი სანდრო		8,5
19	VIII	თოღუზაშვილი გიორგი	8,5
20	X	ხაიკაშვილი მარიამი		8,5
21	X	ხოტენაშვილი		8,5
22	VII	გოგოლიძე გვანცა		8,0
23	VII	კომლაძე ნანიკო		8,0
24	IX	კომლაძე ზურიკო		8,0
25	IX	მოლაშხია გიორგი		8,0
26	X	დათუაშვილი გიორგი		8,0
27	X	დარსაველიძე ილია		8,0
28	X	ფორჩხიძე მარიამი		8,0
29	X	ქარდავა თამარი		8,0
30	X	ხომასურიძე ნანი		8,0
31	X	ზურაბიანი მამუკა		8,0
32	X	გედევანიშვილი		8,0

ბუნებისმეტყველება/ბიოლოგია

1	VI	ხომასურიძე ერეკლე	9,5
2	VI	პავლიაშვილი ცოტნე	9,0
3	IX	ქარჩავა საბა	9,0
4	IX	ხვედელიანი გიორგი	9,0
5	X	გოგოლიძე გიორგი	9,0
6	X	ქიტიაშვილი თამარი	9,0
7	X	ხოტენაშვილი	9,0
8	VI	დვალი თინათინი	8,5
9	VI	სააკაშვილი სალომე	8,5
10	VI	ტატუნაშვილი ელენე	8,5
11	VI	ჯავახიშვილი ლადო	8,5
12	X	კოპალიანი ანა	8,5
13	XI	ალშიბაია ბექა	8,5
14	VIII	კენჭოშვილი ბექა	8,0
15	VIII	თოღუზაშვილი გიორგი	8,0
16	IX	კომლაძე ზურიკო	8,0
17	X	დათუაშვილი გიორგი	8,0
18	X	ფორჩხიძე მარიამი	8,0
19	X	ხაიკაშვილი მარიამი	8,0
20	XI	ქარჩავა სალომე	8,0

ქიმია

1	IX	ქარჩავა საბა	9,5
2	X	ხომასურიძე ნანი	9,5
3	XI	ალშიბაია ბექა	9,5
4	IX	სისაური სალომე	9,0
5	X	დარსაველიძე ილია	9,0
6	X	ქიტიაშვილი თამარი	9,0
7	X	ხოტენაშვილი	9,0
8	X	მერკვილაძე ლუკა	9,0
9	VIII	თოღუზაშვილი გიორგი	8,5
10	IX	ხვედელიანი გიორგი	8,5
11	X	გოგოლიძე გიორგი	8,5
12	IX	კომლაძე ზურიკო	8,0
13	IX	ღუდუშაური შოთა	8,0
14	X	კოპალიანი ანა	8,0
15	X	ზურაბიანი მამუკა	8,0
16	XI	კარგიევი ლევანი	8,0

ფიზიკა

1	XI	ალშიბაია ბექა	9,5
2	IX	ქარჩავა საბა	9,0
3	X	გოგოლიძე გიორგი	9,0
4	X	ქიტიაშვილი თამარი	9,0
5	IX	ხვედელიანი გიორგი	8,5
6	X	დარსაველიძე ილია	8,5
7	X	ხოტენაშვილი	8,5
8	IX	ღუდუშაური შოთა	8,0
9	X	ხომასურიძე ნანი	8,0
10	XI	გოგიჩაძე ალეკო	8,0

II სემესტრის რეიტინგი(აკადემიური)

წლიური რეიტინგი(აკადემიური)

კათედრები

admin — Wed, 03 Sep 2014 04:35:53 +0000

ჰუმანიტარულ და საზოგადოებრივ საგნების კათედრა

მეგი სიდამონიძე – კათედრის თავმჯდომარე
რუსუდან ბერეკაშვილი

ლალი წიკლაური

მანანა სიმონიშვილი

თამარ ჭელიძე

მეგი სიდამონიძე

ქეთი ფუტკარაძე

ნუკრი მჭედლიშვილი

გელა რამიშვილი

საბუნებისმეტყველო საგნების კათედრა

თემურ შენგელია – კათედრის თავმჯდომარე
ირმა ცირეკიძე
თამარ ასანიშვილი
ჯენერი არქანია
ირმა გასიტაშვილი
ეკა მერკვილაძე

ეკა რუსიშვილი

დაწყებითი კლასების კათედრა

ირმა მასხულია (Iკლასი)

სიდამონიძე ფიქრია (I ბ კლასი )

თეა სიხუაშვილი (IIკლასი)

მელაძე მეგი (II ბ კლასი)

თამარ კუპატაძე – (III კლასი) კათედრის თავმჯდომარე

უცხო ენების კათედრა

ეკატერინე ქოთილაიძე – კათედრის თავმჯდომარე
მარინა ლომთათიძე
ანა ვერულაშვილი
ირმა გაგნიძე
ნატა ბროლაძე

ხატია მიქაბერიძე

ანა ჭიღლაძე

სკოლის შესახებ

admin — Tue, 02 Sep 2014 18:30:46 +0000

სტატუსი: კერძო ზოგადსაგანმანათლებლო საშუალო სკოლა

სკოლა დაფუძნდა 1995 წელს.

დამფუძნებლები: ჯენერი არქანია – ფიზიკოსი, ვლადიმერ მანგოშვილი – მათემატიკოსი

დამფუძნებლები დღეს: ჯენერი არქანია – ფიზიკოსი, სულხან არქანია – იურისტი

სკოლაში აღზრდის პრინციპები ვაჟა-ფშაველას სამყაროდან იღებს სათავეს. ჩვენი და ჩვენი მოსწავლეების ცნობიერებაში მუდმივად ვახმიანებთ ფრაზებს:

„…ბილწთ არ შავეკვრი ზავითა…“

“ღმერთო, სამშობლო მიცოცხლე
მძინარეც ამას ვდუდუნებ”

„ ეღირსებაო ლუხუმსა ლაშარის გორზე შადგომა?!“

„ლაშარის გორზე შადგომა“ ჩვენი მიზანია. ამიტომაც დაერქვა სკოლას „ლაშარი“.

… ჩვენი სკოლის ნათლია, ცნობილი ქართველი პოეტი , ვაჟა ხორნაულია.

„ლაშარში“ ინტელექტუალური, ფრიად განსწავლული, პროფესიონალი პედაგოგები ასწავლიან.

„ლაშარი“ ჩვენი სამყაროა, თბილი და ოჯახური. ჩვენ აქ მხოლოდ მეცნიერების საფუძვლებს როდი ვეუფლებით, ვსწავლობთ ცხოვრებას, ვმსჯელობთ, ვაანალიზებთ, ვცდილობთ ერთმანეთს დავეხმაროთ სამყაროს , საკუთარი თავის შემეცნებაში.

„ლაშარელები“ ეცნობიან სახვადასხვა რელიგიის ისტორიას, ამასთან, მართლმადიდებელობის აღმსარებელნი არიან. ეს მათი ცხოვრების ნაწილია, წინაპართაგან დანატოვარი.

მოსწავლეები ინტერესით ეცნობიან მსოფლიოს ხალხთა და საკუთრი ქვეყნის ფოლკლორსა და მითოლოგიას. იფართოებენ თვალსაწიერს და ყალიბდებიან განათლებულ, ტოლერანტულ და თავისუფალ ადამიანებად.

რას სთავაზობს სკოლა მომხმარებელს:

კვალიფიციური პედაგოგიური კადრები
ურთიერთობის მაღალი კულტურა
მაღალი მოთხოვნები და ობიექტური შეფასების სიტემა.
მოსწავლეთა რაოდენობა კლასებში შეზღუდულია(არა უმეტეს 16)
I კლასში სავალდებულოა ყველა დისციპლინა, რომელიც დამტკიცებულია ეროვნული სასწავლო გეგმით.
დაწყებით ბლოკში განსხვავებულ დისციპლინებს შორის ისწავლება მეტყველების კულტურა, რელიგიისა და კულტურის ისტორია, ჭადრაკი, ფოლკლორი. მესამე საფეხურზე- ლოგიკა.
ინგლისური ენა ისწავლება I კლასიდან.
რუსული ენის სწავლება იწყება IV კლასიდან
VI კლასში სკოლა სთავაზობს მშობელთა კოლექტივს გერმანული ენის სწავლებას
IV – VI კლასელები სწავლობენ ფოლკლორს.
მესამე საფეხურზე (X – XII კლასები)ხორციელდება როგორც საატესტატო, ისე ერთიანი ეროვნული გამოცდებისთვის მოსამზადებელი პროგრამა.

(მოსწავლეთა ინდივიდუალური საჭიროებებისა და მოთხოვნილებების მიხედვით საგამოცდო საგნებში ყალიბდება ქვეჯგუფები, ქვეჯგუფებში ისწავლება სპეცკურსები. ) ქვეჯგუფში ირიცხება 5-8 მოსწავლე.

სკოლის სტატისტიკის მიხედვით მოსწავლე, რომელიც სრულად არის ჩართული სასწავლო პროცესში წარმატებით აბარებს როგორც საატესტატო, ისე ერთიან ეროვნულ გამოცდებს, იღებს მაღალი ხარისხის სახელმწიფო დაფინანსებას.
იმ მოსწავლეებისათვის, რომლებიც საჭიროებენ დამატებით მუშაობას პროგრამული ჩამორჩენის გამო, მუშაობს დახმარების ქვეჯგუფები, სადაც მოსწავლეები ინდივიდუალური საჭიროების შესაბამისად მუშაობენ ძველი მასალის საფუძვლიან დამუშავებაზე.(მომსახურება ხორციელდება მშობლის ფინანსური თანამონაწილეობით.)
I-VIკლასებში 18.00 სთ-მდე მუშაობს გახანგრძლივებული სწავლების ჯგუფი. გახანგრძლივებულ ჯგუფში მოსწავლე დამოუკიდებლად ასრულებს მეორე დღის დავალებებს მასწავლებლის ზედამხედველობის ქვეშ.
მოსწავლეთა კლუბები მუშაობენ სკოლის შემოქმედებითი სამსახურის წინამძღოლობით. ახალგაზრდებს საშუალება ეძლევათ საკუთარი მიდრეკილებების შესაბამისად ჩაერთონ სკოლის შემოქმედებით მუშაობაში.
მოსწავლეთა კვებას უზრუნველყოფს სასკოლო კვების ბლოკი, სადაც დაწყებითი სკოლის მოსწავლეთათვის მშობლის სურვილის მიხედვით დასაშვებია კვება ცხელი კერძებით.
სკოლა უზრუნველყოფილია საბუნებისმეტყველო კაბინეტით, კომპიუტერული კლასით, სპორტული დარბაზით. ისწავლება ქართული საბრძოლო ხელოვნება ხრიდოლი.
სკოლასთან ფუნქციონირებს ქორეოგრაფიული სტუდია, ხალხურ საკრავებისა და სიმღერის შემსწავლელი ჯგუფი, სამეჯლისო ცეკვების ჯგუფი.

წესდება

admin — Tue, 02 Sep 2014 18:27:38 +0000

თბილისის ზოგადსაგანმანათლებლო კერძო სკოლა „ლაშარის“ წესდება

„დ ა მ ტ კ ი ც ე ბ უ ლ ი ა“

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულება შპს ”ლაშარი”-ს

დირექტორის მიერ 2016 წლის 01 სექტემბრის №1/1 ბრძანებით

/————————————-/

ზოგადასაგანმანათლებლო დაწესებულება

შ პ ს «ლ ა შ ა რ ი»-ს

სასკოლო დებულება

თბილისი

2016 წელი

მუხლი 1.ზოგადი დებულებები

ზოგადსაგანმანთლებლო დაწესებულება შპს „ლაშარი“ (შემდგომში – სკოლა) არის კერძო სამართლის იურიდიული პირი, რომელიც დამოუკიდებლად ახორციელებს საგანმანათლებლო საქმიანობას და უზრუნველყოფს ზოგადი განათლების მიღებას დაწყებით, საბაზო და საშუალო საფეხურებზე ეროვნული სასწავლო გეგმის შესაბამისად.
სკოლა თავის საქმიანობას წარმართავს საქართველოს კონსტიტუციის, „ზოგადი განათლების შესახებ“ საქართველოს კანონის, სხვა ნორმატიული აქტების, შპს „ლაშარის“ წესდების, შინაგანაწესის, ამ დებულების და საქართველოს კანონმდებლობის მოთხოვნების შესაბამისად.
სკოლა შექმნილია კერძო ქონების (საკუთრების) საფუძველზე და საგანმანათლებლო საქმიანობას ახორციელებს საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს სსიპ განათლების ხარისხის განვითარების ეროვნული ცენტრის საგანმანათლებლო დაწესებულებების ავტორიზაციის საბჭოს 2011 წლის 28 სექტემბრის №312 გადაწყვეტილების თანახმად.
სკოლის ურთიერთობები თანამშრომლებთან, მოსწავლეებთან და მათ მშობლებთან რეგულირდება შესაბამისი ხელშეკრულებებით, ამ დებულებითა და სკოლის შინაგანაწესით.
სკოლა საკუთარი სახელით იძენს საქართველოს კანონმდებლობით გათვალისწინებულ უფლებებსა და მოვალეობებს, დებს გარიგებებს და გამოდის სასამართლოში მოსარჩლედ და მოპასუხედ.
სკოლას აქვს დამოუკიდებელი ბალანსი, მრგვალი ბეჭედი, ანგარიში ბანკში და კერძო სამართლის იურიდიული პირის სხვა ატრიბუტიკა.
სკოლის იურიდიული მისამართია: ქ.თბილისი, ავეტიკ ისააკიანის ჩიხი №5.

ტელ.: 551 77 12 54, ვებ-გვერდი: www.lashari.edu.ge ელ.ფოსტა: schoollashari@yahoo.com.

მუხლი 2. მიზნები,ფუნქციები და საქმიანობის საგანი

სკოლის მიზანია:

ა) ეროვნული სასწავლო გეგმის შესაბამისად მშობლებთან მჭიდრო თანამშრომლობით უზრუნველყოს ზოგადი განათლების მიცემა დაწყებით, საბაზო და საშუალო საფეხურებზე, რათა მოსწავლეებს შეუქმნას საფუძველი მომდევნო საერთაშორისო სტანდარტის მქონე პროფესიული და უმაღლესი განათლების მისაღებად;

ბ) დაეხმაროს მოსწავლეებს ინფორმაციის მოპოვების, დამუშავების, ანალიზის, მსჯელობის უნარის და კრიტიკული აზროვების განვითარებაში. ჩართოს ისინი სხავდასხვა სახის პროექტებში, ეროვნულ და საერთაშორისო კონკურსებში;

გ) ხელი შეუწყოს მოსწავლის მიერ ოჯახის, საზოგადოების, სახელმწიფოსა და გარემოს წინაშე საკუთარი უფლება-მოვალეობების გაცნობიერებას;

დ) აღზარდოს ჯანსაღი, ეროვნული და ზოგადსაკაცობრიო ღირებულებების მქონე მოქალაქე, იზრუნოს მოსწავლეების პიროვნების მორალურ და ესთეტიკურ განვითარებაზე, მოქალაქეობრივ, პატრიოტულ, ეკოლოგიურ ცნობიერებაზე.

დასახული მიზნების მისაღწევად სკოლა ეროვნული სასწავლო გეგმის შესაბამისად შეიმუშავებს:

- სასკოლო-სასწავლო გეგმას;

- საგანმანათლებლო პროგრამებს;

- დამატებით საგანმანათლებლო პროგრამებსა და მათი განხორციელების მეთოდებს;

- სკოლის საგანმანათლებლო პროცესის ეფექტიანად წარმართვის მეთოდებსა და ფორმებს;

- სკოლის შიდა-სამართლებრივ აქტებს (სკოლის შინაგანაწესს, წინამდებარე დებულებას და სხვ.).

მუხლი 3. სკოლის სტრუქტურა და მართვა

სკოლის მართვა ხორციელდება საქართველოს კანონით ”მეწარემეთა შესახებ”, ”ზოგადი განათლების შესახებ” საქართველოს კანონით, სკოლის შინაგანაწესით, ამ დებულებისა და საქართველოს კანონმდებლობის შესაბამისად.
სკოლის მართვის ორგანოებია: საზოგადოების დამფუძნებელ პარტნიორთა საბჭო, სკოლის დირექცია, ადმინისტრაცია, პედაგოგიური საბჭო, საგნობრივი კათედრები, დისციპლინური კომიტეტი და მოსწავლეთა თვითმმართველობა.
სკოლის დირექტორს თანამდებობაზე ნიშნავს და თანამდებობიდან ათავისუფლებს დამფუძნებელი პარტნიორები ერთობლივად.

მუხლი 4. სკოლის დირექცია

სკოლის დირექცია შედგება სკოლის დირექტორის, აღმასრულებელი დირექტორის (დირექტორის მოადგილე), მონიტორინგის სამსახურის ხელმძღვანელის, საგაკვეთილო პროცესის კოორდინატორისა და შემოქმედებითი მუშაობის ორგანიზატორისაგან.
სკოლის ადმინისტრაციის წევრები არიან: ფინანსური მენეჯერი, მატერიალურ-ტექნიკური მენეჯერი, მდივან-რეფერენტი, IT მენეჯერი, ბიბლიოთეკარი და სკოლის ექიმი.
სკოლას ჰყავს დამხმარე პერსონალი დამლაგებლისა და დარაჯის სახით.

მუხლი 5. სკოლის დირექტორი

სკოლის დირექტორი:

ა) ახორციელებს სკოლის მართვას;

ბ) ზედამხედველობს სკოლის სასწავლო-აღმზრდელობით პროცესს;

გ) უფლებამოსილია გამოსცეს ბრძანება სასკოლო ცხოვრების სხვადასხვა საკითხთან დაკავშირებით;

დ) წარმოადგენს სკოლას მესამე პირებთან ურთიერთობაში;

ე) შეიმუშავებს საშტატო განრიგს, მოქმედი კანონმდებლობისა და სკოლის შიდა-სამართლებრივი აქტების საფუძველზე ანაწილებს მოვალეობებს სკოლის ადმინისტრაციაში;

ვ) უზრუნველყოფს ადმინისტრაციულ პერსონალთან, პედაგოგებთან და დამხმარე პერსონალთან შრომითი ხელშეკრულებების დადებასა და შესრულებას;

ზ) უფლებამოსილია მართვის ყველა რგოლს განუსაზღვროს დამატებითი უფლება-მოვალეობები;

თ) მონაწილეობს პედაგოგიური საბჭოს მიერ სასკოლო სასწავლო გეგმის შემუშავებაში;

ი) უფლებამოსილია დადოს გარიგებები სკოლის სახელით, გამოდის მოსარჩელედ და მოპასუხედ სასამართლოში;

კ) განკარგავს თანხებს ერთ მოსწავლეზე გათვლილი სტანდარტული ვაუჩერით მიღებული დაფინანსებიდან და მოსწავლეთა მშობლების მიერ გადახდილი მოსწავლის სწავლების ღირებულებიდან;

ლ) უფლებამოსილია გასცეს პრემიები, ჯილდოები და ფინანსური დახმარებები სკოლის თანამშრომელებზე, დაუნიშნოს სტიპენდიები წარჩინებულ მოსწავლეებს;

მ) მოქმედი კანონმდებლობის, შპს ”ლაშარის” წესდებისა და ამ დებულების საფუძველზე განაგებს სკოლის ქონებას;

ნ) ხელმოწერით ადასტურებს სკოლის საფინანსო დოკუმენტებს;

ო) განიხილავს თანამშრომელთა და მოსწავლეთათვის დისციპლინური სახდელის დაკისრების საკითხს.

სკოლის დირექტორი უზრუნველყოფს:

ა) ეროვნული სასწავლო გეგმის, განათლების სფეროში მოქმედი ნორმატიული აქტების შესრულებას და სააღმზრდელო პროცესის მაღალ დონეზე წარმართვას;

ბ) სკოლაში მასწავლებლებისა და მოსწავლეებისათვის სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისათვის უსაფრთხო გარემოს შექმნას;

გ) სკოლის მისიის შესასრულებლად საჭირო ღონისძიებების დაგეგმვა/განხორციელებას.

მუხლი 6. სკოლის დირექციისა და ადმინისტრაციის წევრთა უფლებამოსილებანი

აღმასრულებელი დირექტორი (დირექტორის მოადგილე)

ა) ასრულებს ხარისხის მართვის მენეჯერის ფუნქციებს. პასუხისმგებელია გააცნოს და აუხსნას პედაგოგებს ყველა სიახლე, რომელიც აუცილებელია განათლების სისტემაში რეფორმის შედეგების მისაღწევად;

ბ) პასუხისმგებელია მასწავლებელთა მიერ წარმოებული პორტფოლიოების მონიტორინგზე;

გ) აწარმოებს საგაკვეთილო პროცესის მონიტორინგს;

დ) ხელმძღვანელობს და კოორდინაციას უწევს სადამრიგებლო პროგრამის განხორციელებას. ამისათვის იგი:

- დამრიგებელთა კანდიდატურებს წარუდგენს სკოლის დირექტორს ყოველი სასწავლო წლის დასაწყისში.

- ატარებს მათი მუშაობის მონიტორინგს და ყოველი სემესტრის ბოლოს შედეგებს წარუდგენს სკოლის დირექტორს;

ე) ხელს უწყობს პედაგოგების სასერტიფიკაციო გამოცდების მომზადებაში;

ვ) შეიმუშავებს სტატისტიკას საქმიანობის სპეციფიკის შესაბამისად;

ზ) თვალყურს ადევნებს კათედრების მუშაობას;

თ) ხელმძღვანელობს კონფერენციებზე მოსწავლეთა ნამუშევრების წარდგენას, უზრუნველყოფს ოლიმპიადებზე მოსწავლეთა მონაწილეობას.

მონიტორინგის სამსახურის ხელმძღვანელი

ა) ახორციელებს სასკოლო მონიტორინგს წინასწარ შემუშავებული გეგმის შესაბამისად;

ბ) პასუხისმგებელია მონიტორინგის დებულების შესაბამისად განაწილებული ფუნქციების შესრულების კონტროლზე;

გ) კოორდინირებას უწევს სამსახურის მუშაობას;

დ) ყოველი სემესტრის ბოლოს ვალდებულია სკოლის დირექტორს წარუდგინოს ანგარიში შესრულებული სამუშაოს შესახებ;

ე) არის სასკოლო ჟურნალებზე მონიტორინგის განხორციელებაზე პასუხისმგებელი პირი.

საგაკვეთილო პროცესის კოორდინატორი

ა) ადგენს გაკვეთილების ცხრილს;

ბ) პასუხისმგებელია საგაკვეთილო პროცესის კოორდინაციაზე;

გ) პასუხისმგებელია მასწავლებელთა შეცვლის აღრიცხვაზე;

დ) პასუხისმგებელია ჩატარებული გაკვეთილების აღრიცხვაზე;

ე) ახორციელებს ხელფასის ტაბელის შედგენას;

ვ) ახორციელებს სწავლის გადასახადის საბანკო ქსელში მოძრაობის აღრიცხვას;

ზ) აღრიცხავს სწავლის გადასახადის დავალიანების მქონე მოსწავლეებს და ატყობინებს მათ მშობლებს დავალიანების თაობაზე.

შემოქმედებითი მუშაობის ორგანიზატორი

ა) იგი კოორდინაციას უწევს სკოლაში კლასგარეშე მუშაობას;

ბ) თანამშრომლობს კლასის დამრიგებლებთან, საგნის მასწავლებლებთან, საგნობრივ კათედრებთან, მოსწავლეთა თვითმმართველობასთან;

გ) კოორდინაციას უწევს სკოლის თანამშრომლობას თეატრთან და კინოსთან, გალერეებთან და საგამოფენო ცენტრებთან, ხელმძღვანელობს მოსწავლეთა მონაწილეობას სასწავლო და მხატვრულ- შემოქმედებით ოლიმპიადებში;

დ) ხელს უწყობს სასკოლო აქტივობებში მოსწავლეთა მონაწილეობას;

ე) კოორდინაცია უწევს სასკოლო სპორტულ ღონისძიებებს.

ფინანსური მენეჯერი

ა) ახორციელებს საბუღალტრო აღრიცხვის სწორ ორგანიზაციას.

ბ) ახორციელებს საბუთების დროულ გაფორმებას და აკონტროლებს ჩატარებული ფინანსური ოპერაციების კანონიერებას.

გ) ახორციელებს სკოლის ფულადი სახსრების მოძრაობის და მატერიალური ფასეულობების აღრიცხვას, სკოლის თანამშრომელთა ხელფასების დროულ დარიცხვასა და გაცემას.

დ) აწარმოებს ორგანიზაციებსა და ფიზიკურ პირებთან წარმოშობილ ანგარიშსწორებათა დროულ აღრიცხვას.

ე) ახორციელებს ბუღალტრული ანგარიშების შედგენას და დაწესებულ ვადებში საგადასახადო და სხვა სახელმწიფო ორგანოებში წარდგენას.

ვ) ახორციელებს ბუღალტრული დოკუმენტების აღრიცხვისა და რეგისტრების, ხარჯთა ნუსხების, აგრეთვე, სხვა ბუღალტრული საბუთების შენახვასა და არქივაციას.

ზ) მონაწილეობს ფულადი სახსრების, ანგარიშსწორებებისა და მატერიალური ფასეულობების ინვენტარიზაციაში, გამოავლენს და აღრიცხავს ფინანსურ შედეგებს.

თ) საათობრივი დატვირთვის მიხედვით ამზადებს სკოლის პედაგოგთა სახელფასო უწყისებს და წარუდგენს სკოლის დირექტორს.

ი) ამზადებს სკოლის სამეურნეო მარაგების შევსების გრაფიკს და აკონტროლებს მის შესრულებას.

კ) აღრიცხავს სკოლის მატერიალურ ფასეულობათა მდგომარეობას და ამზადებს მასალებს მატერიალურ ფასეულობათა ინვენტარიზაციისათვის.

მატერიალურ-ტექნიკური მენეჯერი

————————————————

საქმის მწარმოებელი

ა) ხელმძღვანელობს სკოლის კანცელარიის საქმიანობას საქართველოს პრეზიდენტის 1999 წლის №414 ბრძანებულებით დამტკიცებული საქმის წარმოების ერთიანი წესის შესაბამისად.

ბ) პასუხისმგებელია სკოლის არქივის დაცვაზე.

გ) პასუხისმგებელია თანამშრომელთა პირადი საქმეების მოწესრიგებაზე.

დ) აკონტროლებს მოსწავლეთა პირადი საქმეების წარმოებას.

ე) აწარმოებს სკოლის ბრძანებების, მოსწავლეთა ანბანურ, შემოსული და გასული კორესპონდენციების წიგნებს.

ვ) პასუხისმგებელია დირექტორის ბრძანებების დაინტერესებულ პირთათვის გაცნობაზე.

IT მენეჯერი

ა) ხელს უწყობს საგამოცდო პროცესის ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით ჩატარებას;

ბ) ხელმძღვანელობს სკოლის ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების (ისტ) ინფრასტრუქტურის (პროგრამული უზრუნველყოფა, ტექნიკური უზრუნველყოფა, ქსელი) მოვლასა და განახლებას.

გ) განსაზღვრავს სკოლის დირექციის, მასწავლებლებისა და მოსწავლეების საჭიროებებს ისტ-ის სფეროში.

დ) კოორდინაციას უწევს სკოლის ინფორმაციული სისტემის განვითარებას (ვებგვერდი, მოსწავლეების საინფორმაციო ბაზა, დოკუმენტაციის მართვის სისტემა და სხვ.)

ვ) გეგმავს, კოორდინაციას უწევს და შეიმუშავებს სკოლის მიერ ისტ-ის რესურსების ეფექტურად გამოყენების გზებს.

ზ) ახორციელებს შიდა სასკოლო ტესტური წერების პროგრამულ უზრუნველყოფას.

ბიბლიოთეკარი

ა) ხელმძღვანელობს სასკოლო ბიბლიოთეკის მუშაობას.

ბ) პასუხისმგებელია ბიბლიოთეკაში არსებული ინვენტარის და ლიტერატურის (წიგნის ფონდის) მოვლა-პატრონობაზე.

გ) დახმარებას უწევს მოსწავლეებს კლასგარეშე საკითხავი ლიტერატურის შერჩევაში, წიგნზე დამოუკიდებელი მუშაობის ჩვევების შეძენაში.

დ) სისტემატურად აკეთებს ინფორმაციას პედსაბჭოზე ახლადმიღებული ლიტერატურის მეთოდური რეკომენდაციების შესახებ.

ე) თანამშრომლობს საგნობრივ კათედრებთან.

ვ) აწარმოებს სკოლის ბიბლიოთეკის ფონდის საინვენტარო წიგნს და ანბანურ კართოთეკას. აკონტროლებს გაცემული წიგნების აღრიცხვას და მათ დროოულ დაბრუნებას.

სკოლის ექიმი

ა) წარმართავს საქმიანობას სკოლის აღსაზრდელთა უწყვეტი სამედიცინი მეთვალყურეობისათვის, ბავშვთა ქრონიკული დაავადებების გამოვლენისათვის და ინფექციური დაავადებების პრევენციისა და პროფილაქტიკური ღონისძიებების გასატარებლად.

ბ) მუდმივად ზრუნავს სკოლაში აუცილებელი პირველადი დახმარებისათვის საჭირო მედიკამენტებისა და საშუალებების მარაგის შევსებაზე.

გ) უზრუნველყოფს ბავშვთა ავადობის დოკუმენტაციის კართოტეკის შექმნას, განსაკუთრებით ხშირად მოავადე და ქრონიკული დაავადებების მქონე ბავშვების საუბნო პოლიკლინიკებიდან მათი ფ.№IV-100/ა – ს მიხედვით.

დ) სისტემატიურ ზედამხედველობას უწევს თითოეული მოსწავლის ჯანმრთელობის ზოგად მდგომარეობას გრიპის ეპიდემიის დროს, საეჭვო სიმპტომების გამოვლენისას რეკომენდაციას უწევს დირექციას მოსწავლის (მოსწავლეების) სკოლიდან განთავისუფლების შესახებ. ამასთანავე, პასუხისმგებელია: – ასეთ ბავშვებთან კონტაქტში მყოფი თანაკლასელებისათვის პრევენციული დახმარების ჩატარებაზე; – მშობელთა ინფორმირებაზე.

მუხლი 7. პედაგოგიური საბჭო

პედაგოგიური საბჭო არის სკოლის მასწავლებელთა კოლეგიური ორგანო, რომლის საქმიანობაშიც მონაწილეობს სკოლის ყველა მასწავლებელი.
პედაგოგიური საბჭო ეროვნული სასწავლო გეგმის შესაბამისად დირექტორის მონაწილეობით შეიმუშავებს და ამტკიცებს სასკოლო სასწავლო გეგმებს.
პედაგოგიური საბჭო ქმნის საგნობრივ კათედრებს და დირექტორთან ერთად აკონტროლებს მათ მუშაობას. საჭიროების შემთხვევაში განიხილავს მათი შეერთების, გაყოფის მიზანშეწონილობის საკითხს.
პედაგოგიური საბჭო საფეხურებისა და საგნების შესაბამისად ამტკიცებს ეროვნული სასწავლო გეგმებისა და შეფასების ცენტრის მიერ გრიფმინიჭებული სახელმძღვანელოებიდან პედაგოგების მიერ შერჩეული, სასწავლო წლის განმავლობაში გამოსაყენებელი სახელმძღვანელოების ნუსხას.
პედაგოგიური საბჭოს სხდომის დღის წესრიგი, დამსწრეთა ვინაობა და მიღებული გადაწყვეტილება ფორმდება შესაბამისი ოქმით, რომელსაც ხელს აწერს სხდომის თავმჯდომარე და მდივანი.

მუხლი 8. საგნობრივი კათედრები

სკოლაში საგნობრივი კათედრები იქმნება პედაგოგიური საბჭოს მიერ.
კათედრის წევრი არის მასწავლებელი, რომელიც ასწავლის კათედრაში შემავალ შესაბამის საგანს.
კათედრის ხელმძღვანელი აირჩევა კათედრის წევრთაგან ერთი სასწავლო წლის ვადით.
სასწავლო წლის განმავლობაში კათედრის სხდომა ტარდება სულ ცოტა ოთხჯერ.

მუხლი 9. დისციპლინური კომიტეტი

დისციპლინური გადაცდომის განხილვის მიზნით, პედაგოგიური საბჭო ირჩევს დისციპლინურ კომიტეტს, რომლის შემადგენლობას ყოველწლიურად განსაზღვრავს პედაგოგიური საბჭო (არაუმეტეს 5 ადამიანისა).
დაუშვებელია დისციპლინური კომიტეტის სპეციალური შემადგენლობის მოწვევა კონკრეტული შემთხვევის განხილვის მიზნით. თუ დისციპლინური დევნა მიმდინარეობს დისკომიტეტის წევრის მიმართ, მაშინ ასეთი პირი საკითხის განხილვაში მონაწილეობას არ იღებს.
დისციპლინური კომიტეტი ხელმძღვანელობს სკოლის შინაგანაწესით.

მუხლი 10. მოსწავლეთა თვითმმართველობა

მოსწავლეთა თვითმმართველობა არის მოსწავლეთა არჩევითი ორგანო, რომელიც წარმოადგენს სკოლის სტრუქტურულ ერთეულს.
მოსწავლეთა თვითმმართველობის მიზანია ორგანიზაცია გაუწიოს მოსწავლეთა მუშაობას კლუბებში და დაიცვას მოსწავლეთა ინტერესები სკოლის სხვა სტრუქტურების წინაშე.
მოსწავლეთა თვითმმართველობა შეიმუშავებს დებულებას, ირჩევს მმართველ ორგანოს და წარმართავს მუშაობას დებულების შესაბამისად.
მოსწავლეები თავიანთ წარმომადგენლებს თვითმმართველობაში ირჩევენ თანასწორობის საფუძველზე, ფარული კენჭისყრით, კლასების მიხედვით თანაბარი წარმომადგენლობის პრინციპის დაცვით.
მოსწავლეთათვითმმართველობა:

ა) შეიმუშავებს რეკომენდაციებს სკოლის შინაგანაწესის შესახებ;

ბ) უფლებამოსილია, სკოლის დირექციას წარუდგინოს წინადადებები სკოლისათვის მნიშვნელოვან საკითხებზე.

მუხლი 11. ინფორმაციის საჯაროობის მექანიზმები

სკოლის ვებგვერდზე განთავსებულია სკოლის წესდება და შინაგანაწესი. ასევე, სასკოლო ცხოვრების მარეგულირებელი აუცილებელი დებულებები.
ყველა დაინტერესებულ პირს ხელი მიუწვდება სკოლის კანცელარიაში არსებულ საჯარო ინფორმაციაზე.
შენობის ინტერიერში გამოკრულია მოსწავლეთა, მასწავლებელთა და მშობელთათვის საჭირო საჯარო ინფორმაცია.
უზრუნველყოფილია მოსწავლეთა შემაჯამებელი სამუშაოების გასაჩივრება და გადახედვა.

მუხლი 12. სკოლის ბიუჯეტის წყაროები და შემოსულობების განაწილების წესი

სკოლა ეწევა კანონმდებლობით ნებადართულ ნებისმიერი სახის სამეურნეო და სამეწაარმეო საქმიანობას, გარდა ისეთი საქმიანობისა, რომელიც ეწინააღმდეგება პედაგოგიური ეთიკის ნორმებს და საზიანოა სასწავლო პროცესის ხარისხიანი წარმართვისათვის.
სკოლის ბიუჯეტის წყაროებია: სწავლის გადასახადი, სახელმწიფო ვაუჩერი, ფასიანი საგანმანათლებლო მომსახურებიდან და სხვადასხვა სახის სამეწარმეო და სამეურნეო საქმიანობის შედეგად, აგრეთვე ფულადი საჩუქრებისა და შემოწირულობების სახით მიღებული შემოსავლები. იგი ხმარდება თანამშრომელთა ხელფასებს, მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის განვითარებას, ქველმოქმედებას და შეიძლება გამოყენებულ იქნას კაპიტალის დასაგროვებლად.
ფასიან საგანმანათლებლო მომსახურებაში ან სხვა სახის სამეურნეო-სამეწარმეო საქმიანობიდან მიღებული შემოსავალი და მისი განაწილების ფორმები სრულად აისახება სკოლის ხარჯთაღრიცხვაში.
სხვა პირებთან ურთიერთობისას სკოლა პასუხს აგებს მხოლოდ საკუთრი ქონების ფარგლებში.

მუხლი 13. სკოლის რეორგანიზაცია და ლიკვიდაცვიის წესი

სკოლის რეორგანიზაცია არის დამფუძნებელთა პრეროგატივა.
სკოლის ლიკვიდაცია დასაშვებია დამფუძნებელთა განცხადების საფუძველზე, ან სასამართლო წესით.

შინაგანაწესი

admin — Tue, 02 Sep 2014 18:13:59 +0000

„დამტკიცებულია”

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულება

შპს „ლაშარის“დირექტორის 2016 წლის

05 სექტემბრის №– ბრძანებით

————————— /———————–/

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულება შპს „ლაშარის“

შინაგანაწესი

2016 წელი

თავი 1. ზოგადი დებულებები

მუხლი 1. მოქმედების სფერო

1. ზოგადსაგანამანათლებლო დაწესებულება შპს „ლაშარის“ (შემდგომში – ,,სკოლა”) შინაგანაწესი (შემდგომში – ,,შინაგანაწესი”) შემუშავებულია საქართველოს კონსტიტუციის, საქართველოს ორგანული კანონის ,,საქართველოს შრომის კოდექსის“ და მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად, რომელთა გათვალისწინებაც აუცილებელია სკოლისათვის, რომელიც ახორციელებს ზოგადსაგანმანათლებლო საქმიანობას.
შინაგანაწესი ვრცელდება სკოლაში დასაქმებულ პირებზე, მოსწავლეებსა და მათ კანონიერ წარმომადგენლებზე და სავალდებულოა შესასრულებლად.
შინაგანაწესის დარღვევის შემთხვევაში სკოლაში დასაქმებულთა მიმართ გამოიყენება საქართველოს შრომის კოდექსითა და ამ შინაგანაწესით გათვალისწინებული პასუხისმგებლობის ზომები.
შინაგანაწესი წარმოადგენს სკოლასა და დასაქმებულებს შორის გაფორმებული შრომითი ხელშეკრულების განუყოფელ ნაწილს.
სკოლასა და დასაქმებულებს შორის შრომით ურთიერთობაში აკრძალულია ნებისმიერი სახის დისკრიმინაცია რასის, კანის ფერის, ენის, ეთნიკური და სოციალური კუთვნილების, ეროვნების, წარმოშობის, ქონებრივი და წოდებრივი მდგომარეობის, საცხოვრებელი ადგილის, ასაკის, სქესის, სექსუალური ორიენტაციის, შეზღუდული შესაძლებლობების, რელიგიური ან რაიმე გაერთიანებისადმი კუთვნილების, ოჯახური მდგომარეობის, პოლიტიკური და სხვა შეხედულებების გამო.
6. შინაგანაწესი ხელმისაწვდომი უნდა იყოს ყველა დაინტერესებული პირისათვის.
შინაგანაწესით განისაზღვრება: ა) სამუშაო კვირის ხანგრძლივობა, სამუშაო და დასვენების დრო; ბ) სასწავლო პროცესის მონიტორინგის ფორმები და ფარგლები; გ) შრომითი ურთიერთობის წარმოშობა; დ) შრომითი ურთიერთობის პირობები; ე) შრომის ანაზღაურების გაცემის დრო, ადგილი და წესი; ვ) შვებულების ხანგრძლივობა და მიცემის წესი; ზ) შრომითი ურთიერთობის შეწყვეტა/ საბოლოო ანგარიშსწორება; თ) წახალისების ფორმები და დისციპლინური პასუხისმგებლობა; ი) მოსწავლეების დისციპლინური წარმოების თავისებურებანი; კ) მატერიალური პასუხისმგებლობა; ლ) მოსწავლის სკოლაში ჩარიცხვის და სკოლიდან გადაყვანის პირობები; მ) მოსწავლის ჩაცმულობის წესი და გარეგნული სახე; ნ) შრომის პირობების დაცვის წესები; ო) განცხადების/საჩივრის განხილვა; პ) დასკვნითი დებულებანი.

მუხლი 2. შინაგანაწესის მიზანი:

შინაგანაწესის მიზანია:

ა) სკოლის საქმიანობისათვის ხელშეწყობა სკოლის მისიის შესრულება, სკოლაში უსაფრთხო სასწავლო გარემოს შექმნა და ჩამოყალიბება;

ბ) სკოლაში დასაქმებულ პირთა შრომითი და მისი თანამდევი ურთიერთობის მოწესრიგება და კონტროლი;

გ) სკოლაში დისციპლინის დაცვის უზრუნველყოფა;

დ) სასწავლო-სამუშაო დროის რეგულირება და რაციონალური გამოყენება;

ე) სკოლაში სასწავლო პროცესის ნორმალურად წარმართვისა და დისციპლინის განმტკიცებისათვის მოსწავლეთა ქცევის წესების მოწესრიგება და კონტროლი;

თავი 2. სამუშაო კვირის ხანგრძლივობა, სამუშაო და დასვენების დრო

მუხლი 3. სამუშაო კვირის ხანგრძლივობა, სამუშაო და დასვენების დრო

სამუშაო დრო წარმოადგენს კალენდარული დროის ნაწილს, რომლის განმავლობაშიც დასაქმებული ვალდებულია განახორციელოს თავისი სამსახურებრივი უფლება – მოვალეობანი.
სამუშაო კვირა, ისევე როგორც სასწავლო კვირა, ხუთდღიანია (ორშაბათიდან პარასკევის ჩათვლით). სამუშაო დროში არ შედის შესვენების პერიოდი, დასვენებისა (შაბათი-კვირა) და საქართველოს ორგანული კანონით ,,საქართველოს შრომის კოდექსით“ განსაზღვრული უქმე დღეები.
საჭიროების შემთხვევაში, დასაშვებია კვირაში 6 დღიანი სწავლება. კერძოდ, 6 დღიანი სწავლება დასაშვებია:

ა) თუ სკოლას გაუთვალისწინებელი მიზეზების გამო გაუცდა სასწავლო დღე/დღეები.

ბ) თუ ობიექტური მიზეზების გამო სკოლა მიზანშეწონილად მიიჩნევს კვირის რომელიმე დღე განსაზღვროს დასვენების დღედ.

სკოლაში სასწავლო პროცესი იწყება 09:00 საათზე
გაკვეთილის ხანგრძლივობა (გარდა პირველი კლასისა) განისაზღვრება 45 წუთით. პირველი კლასისთვის გაკვეთილის ხანგრძლივობა 35 წუთია. გაკვეთილებს შორის შესვენებების ხანგრძლივობა განისაზღვრება სასკოლო სასწავლო გეგმით. გამონაკლისი შეიძლება დაშვებულ იქნას ექსტრემალური პირობების დროს (ყინვა, განსაკუთრებული სიცხეები, ფორსმაჟორული სიტუაცია და ა.შ.) როდესაც სკოლამ შესაძლოა ხანმოკლე ვადით შეცვალოს გაკვეთილებისა და დასვენებების ხანგრძლივობა სასწავლო დროის შემცირების მიზნით.
სკოლაში დასაქმებულებისთვის (გარდა მასწავლებლებისა) სამუშაო კვირის ხანგრძლივობა განისაზღვრება 40 სამუშაო საათით, რომელშიც არ შედის შესვენების და დასვენების დრო. მათთვის სამუშაო დღის დასაწყისია 08:45 საათი, დასასრული-17:45 საათი; სამუშაო დღის განმავლობაში შესვენების დროა 13:00 საათიდან 14:00 საათამდე ან 14:00 საათიდან 15:00 საათამდე (მონაცვლეობით);
მასწავლებელი ვალდებულია სკოლაში გამოცხადდეს გაკვეთილის დაწყებამდე 15 წუთით ადრე.
სკოლის ყველა მასწავლებელი, მიუხედავად მათი დატვირთვისა, ვალდებულია სკოლაში იყოს ყოველ პარასკევს 13:00 საათიდან 17:00 საათამდე და მიაწოდოს ინფორმაცია სკოლაში მოსულ მშობლებს/კანონიერ წარმომადგენლებს მათი შვილების აკადემიური მოსწრების შესახებ.
აკრძალულია სასწავლო პროცესის მიმდინარეობის დროს გარეშე პირთა სკოლის შენობაში შესვლა სკოლის დირექციასთან შეთანხმების გარეშე. მოსწავლეების მშობლების/კანონიერი წარმომადგენლების მიღების დღეებია ყოველი პარასკევი 13:00 საათიდან 16:00 საათამდე (გარდა წინასწარ დაბარებული მშობლებისა). სხვა დღეებში მოსწავლეების მშობლებს/კანონიერ წარმომადგენლებს ეზღუდებათ თავისუფალი გადაადგილება სკოლის შენობაში, სკოლის დირექციასთან შეთანხმების გარეშე. ნებისმიერ საკითხზე დირექციასთან ვიზიტი დასაშვებია ყოველდღე 15:00 საათიდან 17:00 საათამდე.
ამ მუხლის მე-10 პუნქტი არ ვრცელდება სსსმ მოსწავლეების მშობლებზე, რომლებიც სკოლის შენობაში საჭიროებისამებრ დაიშვებიან სასწავლო პროცესის განმავლობაში ნებისმიერ დროს.
სკოლაში იზღუდება მოსწავლის გაკვეთილებიდან გათავისუფლება. მოსწავლის გაკვეთილებიდან გათავისუფლება შესაძლებელია სკოლის დირექტორის/მოადგილის გადაწყვეტილებით, რომელიც ეფუძნება მოსწავლის მშობლის/კანონიერი წარმომადგენლის თხოვნას და/ან სკოლის ექიმის რეკომენდაციას გაშვების შესახებ, რომელიც დაუყოვნებლივ უნდა ეცნობოს მოსწავლის მშობელს/კანონიერ წარმომადგენელს.
სასკოლო დროის ფარგლებში სკოლა პასუხს აგებს მოსწავლის უსაფრთხოებაზე.
კლასის დამრიგებლის ინიციატივით, სკოლის დირექციასთან შეთანხმებით, შესაძლოა მოეწყოს სასწავლო ექსკურსია, როგორც ქალაქის მასშტაბით ისე ქალაქგარეთ.
ექსკურსიის მოსაწყობად კლასის დამრიგებელი წერილობით მიმართავს სკოლის დირექტორს. ექსკურსიის ნებართვის მოსაპოვებლად ფორმდება დირექტორის ინდივიდუალურ სამართლებრივი აქტი.
პასუხისმგებლობა ექსკურსიის ორგანიზებულად ჩატარებასა და მოსწავლეთა უსაფრთხოებაზე ეკისრება ექსკურსიის ხელმძღვანელს.

თავი 3. სასწავლო პროცესის მონიტორინგის ფორმები და ფარგლები

მუხლი 4. სასწავლო პროცესის მონიტორინგის ფორმები;

სკოლა იყენებს სასწავლო პროცესის მონიტორინგის შემდეგ ფორმებს:

ა) მოსწავლეთა ცოდნისა და უნარ-ჩვევების შემოწმება სხვადასხვა სახის ტესტებით;

ბ) ინტეგრირებული/სამოდელო გაკვეთილების ორგანიზება, შედეგების კათედრის სხდომაზე განხილვა. სკოლაში მიმდინარე სააღმზრდელო-სასწავლო პროცესის და დირექციისა და მასწავლებელთა მუშაობის გამჭირვალობის მიზნით, შესაძლებელია, მშობლისა და დირექციის თანხმობის შემთხვევაში მშობლის ჩართვა სააღმზრდელო-სასწავლო პროცესის ნებისმიერ ეტაპზე;

სასწავლო პროცესის მონიტორინგს ახორციელებს სკოლის დირექტორი ან მის მიერ განსაზღვრული პირი/ჯგუფი.
დირექტორს უფლება აქვს, მასწავლებელთან შეთანხმებით მშობლის/კანონიერი წარმომადგენლის დასაბუთებული მოთხოვნის შემთხვევაში დართოს ნება მშობელს/კანონიერ წარმომადგენელს მონაწილეობა მიიღოს საგაკვეთილო პროცესში (დაასწროს მშობლები გაკვეთილებს).

მუხლი 5. საკლასო ჟურნალით სარგებლობასა და შენახვაზე პასუხისმგებელი პირები

საკლასო ჟურნალების შენახვაზე პასუხისმგებელი პირია დირექტორის მოადგილე/ჟურნალის მონიტორინგზე უფლებამოსილი პირი.
საკლასო ჟურნალი უნდა ინახებოდეს სკოლის დირექციაში გარეშე პირთა და მოსწავლეებისაგან დაცულ ადგილას.
საკლასო ჟურნალით სარგებლობენ მხოლოდ სკოლის შესაბამიში კლასის მასწავლებლები დანიშნულებისამებრ.
მასწავლებელი ვალდებულია თავისი გაკვეთილის დასრულების შემდეგ, ხელიდან ხელში გადასცეს საკლასო ჟურნალი მომდევნო საგნის მასწავლებელს ან საკლასო ოთახში მყოფ დამრიგებელს. აღნიშნული პირების ადგილზე არყოფნის შემთხვევაში კი მასწავლებელი ვალდებულია იგი ჩააბაროს საკლასო ჟურნალების შენახვაზე პასუხისმგებელ პირს – დირექტორის მოადგილეს.
ამ მუხლით დადგენილი წესის დარღვევა წარმოადგენს დისციპლინურ გადაცდომას და დისციპლინური სახდელის შეფარდების საფუძველს.

თავი 4. შრომითი ურთიერთობის წარმოშობა

მუხლი 6. წინასახელშეკრულებო ურთიერთობა

შრომითი ურთიერთობის გაფორმებამდე კანდიდატი ვალდებულია სკოლაში წარადგინოს;

ა) პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტი;

ბ) ფოტოსურათი ¾ დაბეჭდილი და ციფრული ფორმით;

გ) განცხადება სამსახურში მიღების შესახებ;

დ) ავტობიოგრაფია/CV;

ე) განათლების დამადასტურებელი დოკუმენტის დედანი ან ნოტარიულად დამოწმებული ასლი;

ვ) კვალიფიკაციის ამაღლების დამადასტურებელი დოკუმენტები, ასეთის არსებობის შემთხვევაში;

ზ) საგნის ჩაბარების დამადასტურებელი სერტიფიკატი, ასეთის არსებობის შემთხვევაში;

თ) სტატუსის შესაბამისი სერტიფიკატის ასლი (მოქმედი მასწავლებლის შემთხვევაში).

ამ მუხლის პირველი პუნქტით გათვალისწინებული დოკუმენტების გარდა, სკოლა უფლებამოსილია საჭიროების შემთხვევაში კანდიდატისაგან მოითხოვოს სხვა დოკუმენტების წარდგენა, შეამოწმოს მათი სისწორე ან მოიპოვოს დამატებითი ინფორმაცია, რომელიც ესაჭიროება შრომითი ურთიერთობის თაობაზე გადაწყვეტილების მისაღებად.

მუხლი 7. სკოლაში პედაგოგის/თანამშრომლის მიღება და სამსახურებრივი შეთავსება

თანამშრომლის/მასწავლებლის მიღება წარმოებს სკოლის ვაკანსიით დაინტერესებული პირის მიერ სკოლაში განცხადების წარდგენით და სკოლის დირექტორთან გასაუბრების საფუძველზე. დირექტორის გადაწყვეტილებით თანამშრომლის/მასწავლებლის სამუშაოზე მიღება შესაძლებელია განხორციელდეს კონკურსის საფუძველზე.
გასაუბრების დროს მოწმდება პედაგოგიური, დიდაქტიკური და საგნობრივი კომპეტენცია.
სამუშაოდ მიღებულ ყველა დასაქმებულთან ფორმდება შრომითი ხელშეკრულება კანონმდებლობით დადგენილი წესით.
სკოლაში მიღებულ დასაქმებულზე იხსნება პირადი საქმე, რომელშიც განსაზღვრულ დოკუმენტებთან ერთად ინახება წახალისების, დისციპლინური სახდელებისა და გათავისუფლების შესახებ ბრძანების ასლები, ავტობიოგრაფია, პირადობისა და განათლების დამადასტურებელი დოკუმენტების, სერტიფიკატების ასლები.
დასაქმებულს უფლება აქვს შეთავსებით ეკავოს სხვა თანამდებობა და ასრულებდეს ანაზღაურებად სამუშაოს, თუ ამ სამუშაოს შესრულება არ ეწინააღმდეგება მოქმედ კანონმდებლობას.
სხვა დამსაქმებელთან მუშაობის შემთხვევაში, დასაქმებული ვალდებულია პირადი განცხადების საფუძველზე საქმის კურსში ჩააყენოს სკოლის დირექტორი. შეთავსება დასაშვებია დირექტორის თანხმობის საფუძველზე.

თავი 5. შრომითი ურთიერთობის პირობები

მუხლი 8. სამსახურში დაგვიანებით გამოცხადება და გამოუცხადებლობის შეტყობინების წესი

წინასწარ ცნობილი მიზეზით, სამსახურში გამოუცხადებლობის ან სამუშაო დროის განმავლობაში სამსახურის დატოვების შემთხვევაში დასაქმებული ვალდებულია წინასწარ (წინა დღეს, განსაკუთრებულ შემთხვევებში კი სამუშაოს დაწყებამდე მინიმუმ 1 (ერთი) საათით ადრე) გააფრთხილოს სკოლის დირექტორი/დირექტორის მოადგილე გამოუცხადებლობის/სამუშაო დროის განმავლობაში სამსახურის დატოვების შესახებ, სამსახურში არყოფნის სავარაუდო პერიოდის თაობაზე, შესაბამისი აუცილებლობისა და მიზეზების მითითებით.

2. გადაუდებელი აუცილებლობისას (სამედიცინო ან ოჯახური პირობების გამო) სამსახურში გამოუცხადებლობის ან სამუშაო დროის განმავლობაში სამსახურის დატოვების შემთხვევაში, დასაქმებული ვალდებულია გონივრულ ვადაში აცნობოს სკოლის დირექტორს/დირექტორის მოადგილეს გამოუცხადებლობის/სამუშაო დროის განმავლობაში სამსახურის დატოვების მიზეზი.
დასაქმებულის გამოუცხადებლობის/სამუშაო დროის განმავლობაში სამსახურის დატოვების მიზეზის საპატიოდ ჩათვლის თაობაზე გადაწყვეტილებას იღებს სკოლის დირექტორი. დასაქმებულის გამოუცხადებლობის/სამუშაო დროის განმავლობაში სამსახურის დატოვების მიზეზის საპატიოდ ჩათვლის შემთხვევაში დასაქმებულზე არ გავრცელდება დისციპლინური პასუხისმგებლობის ზომები, თუმცა მას ხელფასიდან დაუკავდება გაცდენილი სამუშაო დროის შესაბამისი ანაზღაურება.
არასაპატიო მიზეზით სკოლაში გამოუცხადებლობა ან სამუშაო დროის განმავლობაში სამსახურის დატოვება განიხილება დისციპლინურ გადაცდომად და დასაქმებულზე გავრცელდება დისციპლინური პასუხისმგებლობის ზომები ამ შინაგანაწესით დადგენილი რიგითობით, ასევე, დასაქმებულს ხელფასიდან დაუკავდება გაცდენილი სამუშაო დროის შესაბამისი ანაზღაურება.
სკოლა უზრუნველყოფს დასაქმებულთა სკოლაში გამოცხადების, წასვლის და გაცდენის კონტროლს. დაგვიანებისა და გაცდენის ყოველი შემთხვევა უნდა ეცნობოს სკოლის დირექტორს, ხოლო დასაქმებული ვალდებულია სკოლის დირექტორს წარუდგინოს შესაბამისი ახსნა-განმარტება.

მუხლი 9. დასაქმებულთა ჩაცმულობის წესი

რეკომენდებულია დასაქმებული იმოსებოდეს კლასიკურად.
დასაქმებული უნდა იმოსებოდეს სადად და ელეგანტურად. დაუშვებელია შეუფერებელი, გამომწვევი, ვულგარული, ავანგარდული ან/და ექსცენტრული ჩაცმულობა.
დაუშვებელია იმგვარი სამოსის ტარება, რომელზეც წერია შეურაცხმყოფელი გამონათქვამი, გამოსახულია ვულგარული სურათი ან/და კარიკატურა.
დასაქმებული უნდა გამოიყურებოდეს სოლიდურად და მუდმივად უნდა იყოს მოწესრიგებული.

მუხლი 10. ზეგანაკვეთური სამუშაო

ზეგანაკვეთურ სამუშაოდ მიიჩნევა მხარეთა შეთანხმებით დასაქმებულის მიერ სამუშაოს შესრულება დროის იმ მონაკვეთში, რომლის ხანგრძლივობა აღემატება კვირაში 40 საათს.
ზეგანაკვეთური სამუშაო ანაზღაურდება ხელფასის საათობრივი განაკვეთის გაზრდილი ოდენობით. ხელფასის საათობრივი განაკვეთის გაზრდილი ოდენობა განისაზღვრება შრომითი ხელშეკრულებით. დასაქმებულის თანხმობით შესაძლებელია ზეგანაკვეთური სამუშაოს ანაზღაურების სანაცვლოდ მისთვის დამატებითი დასვენების დროის მიცემა.

თავი 6. შრომის ანაზღაურების გაცემის დრო, წესი და პირობები

მუხლი 11. შრომის ანაზღაურების გაცემის დრო, ადგილი და წესი

სკოლის დასაქმებულებზე შრომის ანაზღაურება გაიცემა ყოველი კალენდარული თვის ბოლო რიცხვამდე. ანაზღაურების გაცემა ხდება უნაღდო ანგარიშსწორების ფორმით, დასაქმებულის პირად საბანკო ანგარიშზე თანხის ჩარიცხვით.

თავი 7. შვებულების ხანგრძლივობა და მიცემის წესი

მუხლი 12. ანაზღაურებადი შვებულების ხანგრძლივობა და მიცემის წესი

მასწავლებელს საქართველოს კანონმდებლობით დადგენილი წესით შეიძლება მიეცეს ანაზღაურებადი შვებულება წელიწადში სულმცირე 40 სამუშაო დღის ვადით. სკოლაში დასაქმებულ სხვა პირებს უფლება აქვთ ისარგებლონ ანაზღაურებადი შვებულებით წელიწადში სულმცირე 24 სამუშაო დღით.
დასაქმებულის შვებულებაში წასვლის უფლება წარმოიშობა მუშაობის 11 თვის შემდეგ. სკოლის დირექტორთან შეთანხმებით დასაქმებულს შვებულება შეიძლება მიეცეს ამ ვადის გასვლამდეც.
დასაქმებული შვებულებით სარგებლობის მოთხოვნით სკოლის დირექტორს მიმართვს წერილობითი განცხადებით. შვებულება ფორმდება სკოლის დირექტორის მიერ გამოცემული ინდივიდუალური სამართლებრივი აქტით.
დასაქმებული ვალდებულია შვებულების დასრულებისთანავე დაუბრუნდეს სამუშაო ადგილს.
ანაზღაურებად შვებულებაში ყოფნის დროს დროებითი შრომისუუნარობის დაწყების შემთხვევაში, დროებით შრომისუუნარობის გამო ანაზღაურება გაიცემა დროებით შრომისუუნარობის მთელ პერიოდზე. ამ შემთხვევაში შვებულების დღეები გადაიწევს საავადმყოფო ფურცელში მითითებული დღეების რაოდენობით.
მხარეთა შეთანხმებით შეიძლება შვებულების ნაწილ-ნაწილ გამოყენება.
შვებულებაში არ ითვლება დროებითი შრომისუუნარობის პერიოდი, შვებულება ორსულობის, მშობიარობისა და ბავშვის მოვლის გამო, შვებულება ახალშობილის შვილად აყვანის გამო და დამატებითი შვებულება ბავშვის მოვლის გამო.

მუხლი 13. საშვებულებო ანაზღაურება

დასაქმებულის საშვებულებო ანაზღაურება განისაზღვრება შვებულების წინა 3 თვის საშუალო ანაზღაურებიდან, თუ მუშაობის დაწყებიდან ან უკანასკნელის შვებულების შემდეგ ნამუშევარი დრო 3 თვეზე ნაკლებია – ნამუშევარი თვეების საშუალო ანაზღაურებიდან, ხოლო ყოველთვიური ფიქსირებული ანაზღაურების შემთხვევაში – ბოლო თვის ანაზღაურების მიხედვით.

მუხლი 14. ანაზღაურების გარეშე შვებულებების ხანგრძლივობა და მიცემის წესი

დასაქმებულს უფლება აქვს, ისარგებლოს ანაზღაურების გარეშე შვებულებით – წელიწადში სულ მცირე 15 კალენდარული დღით.
ანაზღაურების გარეშე შვებულების აღებისას დასაქმებული ვალდებულია 2 კვირით ადრე გააფრთხილოს დამსაქმებელი შვებულების აღების შესახებ, გარდა იმ შემთხვევისა, როდესაც გაფრთხილება შეუძლებელია გადაუდებელი სამედიცინო ან ოჯახური პირობების გამო.

მუხლი 15. შვებულება ორსულობის, მშობიარობისა და ბავშვის მოვლის გამო.

დასაქმებულს თავისი მოთხოვნის საფუძველზე ეძლევა შვებულება ორსულობის, მშობიარობისა და ბავშვის მოვლის გამო – 730 კალენდარული დღის ოდენობით.
ორსულობის, მშობიარობისა და ბავშვის მოვლის გამო შვებულებიდან ანაზღაურებადია 183 კალენდარული დღე, ხოლო მშობიარობის გართულების ან ტყუპის შობის შემთხვევაში -200 კალენდარული დღე.
3. ამ მუხლის მე-2 პუნქტით გათვალისწინებული შვებულება დასაქმებულს თავისი შეხედულებისამებრ შეუძლია გადაანაწილოს ორსულობისა და მშობიარობის შემდგომ პერიოდებზე.

მუხლი 16. შრომითი ურთიერთობის შეჩერების გაფორმება.

საქართველოს ორგანული კანონის ,,საქართველოს შრომის კოდექსის“ 36-ე მუხლის მეორე პუნქტით გათვალისწინებული საფუძვლით შეჩერებული შრომითი ურთიერთობის შესახებ მიღებული გადაწყვეტილება ფორმდება სკოლის დირექტორის ინდივიდუალური სამართლებრივი აქტით და ინახება დასაქმებულის პირად საქმეში.
შრომითი ურთიერთობის შეჩერების საფუძვლით სკოლას შეუძლია სამუშაოზე დროებით არმყოფი დასაქმებულის ჩანაცვლება.

თავი 8. შრომითი ხელშეკრულების შეწყვეტა/საბოლოო ანგარიშსწორება

მუხლი 17. დასაქმებულთან შრომითი ხელშეკრულების შეწყვეტა

სკოლას შეუძლია დასაქმებულთან შეწყვიტოს შრომითი ხელშეკრულება შემდეგი საფუძვლებით:

ა) ეკონომიკური გარემოებები, ტექნოლოგიური ან ორგანიზაციული ცვლილებები, რომლებიც აუცილებელს ხდის სამუშაო ძალის შემცირებას;

ბ) შრომითი ხელშეკრულების ვადის გასვლა;

გ) შრომითი ხელშეკრულებით გათვალისწინებული სამუშაოს შესრულება;

დ) დასაქმებულის მიერ სამუშაოს საკუთარი ნებით, წერილობითი განცხადების საფუძველზე დატოვება;

ე) მხარეთა წერილობითი შეთანხმება;

ვ) დასაქმებულის კვალიფიკაციის ან პროფესიული უნარ-ჩვევების შეუსაბამობა მის მიერ დაკავებულ თანამდებობასთან/შესასრულებელ სამუშაოსთან;

ზ) დასაქმებულის მიერ მისთვის ინდივიდუალური შრომითი ხელშეკრულებით ან კოლექტიური ხელშეკრულებით ან/და შრომის შინაგანაწესით დაკისრებული ვალდებულების დარღვევა, თუ დასაქმებულის მიმართ ბოლო 1 (ერთი) წლის განმავლობაში უკვე გამოყენებულ იქნა ინდივიდუალური შრომითი ხელშეკრულებით ან/და შრომის შინაგანაწესით გათვალისწინებული დისციპლინური პასუხისმგებლობის რომელიმე ზომა;

თ) დასაქმებულის მიერ მისთვის ინდივიდუალური შრომითი ხელშეკრულებით ან კოლექტიური ხელშეკრულებით ან/და შრომის შინაგანაწესით დაკისრებული ვალდებულების უხეში დარღვევა;

ი) დასაქმებულის მიერ მისთვის ინდივიდუალური შრომითი ხელშეკრულებით ან კოლექტიური ხელშეკრულებით ან/და შრომის შინაგანაწესით დაკისრებული ვალდებულების დარღვევა, თუ დასაქმებულის მიმართ ბოლო 1 (ერთი) წლის განმავლობაში უკვე გამოყენებულ იქნა ინდივიდუალური შრომითი ხელშეკრულებით ან/და შრომის შინაგანაწესით გათვალისწინებული დისციპლინური პასუხისმგებლობის რომელიმე ზომა;

კ) ხანგრძლივი შრომისუუნარობა – თუკი შრომისუუნარობის ვადა აღემატება ზედიზედ 40 კალენდარულ დღეს, ან 6 თვის განმავლობაში საერთო ვადა აღემატება 60 კალენდარულ დღეს, ამასთანავე, დასაქმებულს გამოყენებული აქვს საქართველოს ორგანული კანონის ,,საქართველოს შრომის კოდექსის“ 21-ე მუხლით გათვალისწინებული შვებულება;

ნ) მასწავლებლის მიერ სააღმზრდელო საქმიანობისათვის შეუფერებელი ქმედების ჩადენის ან კანონმდებლობით გათვალისწინებული წესით არაკვალიფიციურობის დადასტურების შემთხვევაში;

მ) საქართველოს კანონმდებლობით გათვალისწინებულ სხვა შემთხვევებში.

შრომითი ურთიერთობის შეწყვეტისას დამსაქმებელი ვალდებულია დასაქმებულთან მოახდინოს საბოლოო ანგარიშსწორება არა უგვიანეს 7 კალენდარული დღისა.

თავი 9. წახალისების ფორმები და დისციპლინური პასუხისმგებლობა

მუხლი 18. წახალისების ფორმები

დღესასწაულებთან დაკავშირებით, მუშაობაში მოპოვებული წარმატებისათვის, შრომითი ხელშეკრულებით გათვალისწინებული ვალდებულებების მაღალი პროფესიონალიზმით შესრულებისათვის, აგრეთვეგანსაკუთრებული სირთულის ან მნიშვნელობის სამუშაოსშესრულებისათვის, ხანგრძლივი და კეთილსინდისიერი სამსახურისთვის და/ან საგანმანათლებლო პროცესში განსაკუთრებულად თავის გამოჩენისათვის სკოლა უფლებამოსილია დასაქმებულთა მიმართ გამოიყენოს წახალისების შემდეგი ფორმები:

ა) სკოლის დირექტორის მიერ მადლობის გამოცხადება;

ბ) საპატიო სიგელით დაჯილდოება;

გ) ფასიანი საჩუქრით დაჯილდოება;

დ) ერთჯერადი (ფულადი) პრემიის გაცემა;

დასაქმებულის მიმართ შეიძლება ერთდროულად გამოყენებული იქნეს წახალისების რამდენიმე ფორმა.

მუხლი 19. წახალისების გამოყენების წესი

დასაქმებულის წახალისების შესახებ გადაწყვეტილებასიღებს სკოლის დირექტორი, რომელიც ფორმდება დირექტორის ინდივიდუალური სამართლებრივი აქტით და ინახება დასაქმებულის პირად საქმეში.
დირექტორის მოადგილე/შესაბამისი საგნობრივი კათედრა/პედაგოგიური საბჭო/მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფის კოორდინატორი უფლებამოსილია წერილობით მიმართოს სკოლის დირექტორს დასაქმებულის/დასაქმებულების წახალისების თხოვნით.

მუხლი 20. დისციპლინური დევნა

დისციპლინური დევნა არის სკოლის მიერ ჩატარებულ ღონისძიებათა ერთობლიობა, რომელთა მიზანია მოსწავლის ან დასაქმებულის მიერ ჩადენილი დისციპლინური გადაცდომის გამოვლენა.
სასკოლო დისციპლინა დაცული უნდა იქნეს იმ მეთოდების მეშვეობით, რომლებიც ეფუძნება მოსწავლის და მასწავლებლის თავისუფლებისა და ღირსების პატივისცემას.
სკოლის შინაგანაწესით დადგენილი მოთხოვნები, დისციპლინური დევნა და სახდელი უნდა იყოს გონივრული, დასაბუთებული და თანაზომადი.
დისციპლინური დევნა შეიძლება განხორციელდეს მხოლოდ სკოლის შინაგანაწესით გათვალისწინებულ შემთხვევებში და დადგენილი წესით, ჯეროვანი და სამართლიანი პროცედურით. 5. დისციპლინური დევნისას სკოლა ვალდებულია განუმარტოს მოსწავლეს ან დასაქმებულს მის მიერ ჩადენილი დისციპლინური გადაცდომის არსი. 6. დაუშვებელია სასტიკი ან ისეთი დისციპლინური სახდელის გამოყენება, რომელიც ლახავს პირის პატივსა და ღირსებას.
ერთი დისციპლინური გადაცდომისათვის შეიძლება დაკისრებულ იქნეს დისციპლინური სახდელის მხოლოდ ერთი სახე.
დაუშვებელია სკოლის მიერ დისციპლინური სახდელის დაკისრება იმ ქმედებისთვის, რომელიც დასაქმებულმა ან მოსწავლემ ჩაიდინა სასკოლო დროისგან თავისუფალ დროს ან სკოლის ტერიტორიის გარეთ, გარდა იმ შემთხვევებისა, როდესაც სკოლას აქვს დასაბუთებული ინტერესი.
დისციპლინური სახდელის დაკისრებისას გათვალისწინებული უნდა იქნეს ჩადენილი დისციპლინური გადაცდომის შინაარსი, სიმძიმის ხარისხი ის შედეგი, რაც პირდაპირ მიზეზობრივ კავშირშია ჩადენილ დისციპლინურ გადაცდომასთან.

მუხლი 21. დასაქმებულის დისციპლინური გადაცდომა

დისციპლინური გადაცდომის ჩადენისათვის დასაქმებულს ეკისრება დისციპლინური სახდელი;
დასაქმებულის დისციპლინური გადაცდომაა:

ა) დასაქმებულის მიერ სამსახურებრივ მოვალეობათა, სკოლის შინაგანაწესის შეუსრულებლობა ან არაჯეროვანი შესრულება;

ბ) დასაქმებულის მიერ სამსახურებრივი მოვალეობისადმი დაუდევარი დამოკიდებულება;

გ) დასაქმებულის, მოსწავლის ან სკოლის დისკრედიტაციისაკენ მიმართული უღირსი საქციელი, ზნეობრივ – ეთიკური ნორმების დარღვევა.

დ) დასაქმებულის ქმედება, რომელიც ლახავს სკოლის რეპუტაციას/ავტორიტეტს;

ე) მასწავლებლის მიერ მასწავლებლის პროფესიული ეთიკის კოდექსის დარღვევა;

ვ) მოსწავლეზე ფსიქოლოგიური ზეწოლა;

ზ) მოსწავლის პირად ცხოვრებაში ჩარევა;

თ) კონფიდენციალობის პრინციპის დარღვევა;

ი) სკოლის ან მის მიმდებარე ტერიტორიაზე ალკოჰოლის, ნარკოტიკული ან სხვა ტოქსიკური საშუალებების მიღება;

კ) სამსახურში გამოცხადება არაფხიზელ მდგომარეობაში, ასევე ნარკოტიკული ან ტოქსიკური საშუალებების ზემოქმედების ქვეშ;

ლ) სკოლისათვის შეგნებულად ან დაუდევრობით მატერიალური / ქონებრივი ზიანის მიყენება ან ასეთი ზიანის წარმოშობის საშიშროების შექმნა;

მ) სკოლის ტექნიკის, აღჭურვილობისა და დოკუმენტების უნებართვოდ ან არასათანადოდ გამოყენება;

ნ) სკოლის ტერიტორიაზე ან სასკოლო დროს უსაფრთხოების წესების დარღვევა;

ო) სკოლის ტერიტორიაზე თამბაქოს მოხმარება;

პ) მოსწავლის/სკოლაში დასაქმებულის/მოსწავლის მშობლის ან კანონიერი წარმომადგენლის/სკოლის ტერიტორიაზე შემოსული გარეშე პირის სიტყვიერი ან/და ფიზიკური შეურაცხყოფა;

ჟ) სამსახურში დაგვიანება, გაუფრთხილებლად სამუშაოს გაცდენა ან სამუშაო დროის განმავლობაში სამსახურის დატოვება;

რ) სკოლის დოკუმენტაციის (საკლასო ჟურნალი, კათედრის პორტფოლიო და სხვა ) წარმოების წესის დარღვევა;

ს) საგაკვეთილო პროცესის შეგნებულად ჩაშლა ან ჩაშლის მცდელობა

ტ) დასაქმებულისთვის შეუფერებელი სხვა საქმიანობა;

დისციპლინური გადაცდომის ჩადენისათვის, დასაქმებულის მიმართ გამოიყენება შემდეგი დისციპლინური სახდელები:

ა) შენიშვნა;

ბ) წერილობითი გაფრთხილება;

გ) საყვედური;

დ) სასტიკი საყვედური;

ე) ათ დღემდე სამუშაო დღის ხელფასის დაკავება;

ვ) სამსახურიდან გათავისუფლება.

დისციპლინური სახდელის სახით შენიშვნა შესაძლებელია გამოყენებულ იქნას:

დისციპლინური სახდელის არმქონე დასაქმებულის მიერ ამ შინაგანაწესით გათვალისწინებული უმნიშვნელო დისციპლინური გადაცდომის ჩადენისთვის, რომლის ჩადენისთვისაც არ არის გათვალისწინებული უფრო მკაცრი დისციპლინური სახდელი.

5.დისციპლინური სახდელის სახით წერილობითი გაფრთხილება შეიძლება გამოყენებულ იქნას:

ა) ერთზე მეტი დაგვიანების ან გაკვეთილის გაუფრთხილებლად გაცდენის შემთხვევაში;

ბ) სკოლის დოკუმენტაციის (საკლასო ჟურნალი, კათედრის პორტფოლიო და სხვა ) წარმოების წესის დარღვევა;

გ) სკოლის ტერიტორიაზე თამბაქოს მოხმარების შემთხვევაში.

6. დისციპლინური სახდელის სახით საყვედური შეიძლება გამოყენებულ იქნას:

შინაგანაწესით გათვალისწინებული დისციპლინური გადაცდომის ჩადენისას, თუ დასაქმებულის მიმართ გამოყენებულია დისციპლინური პასუხისმგებლობის წინა ზომა (შენიშვნა) ან შინაგანაწესით გათვალისწინებული დისციპლინური გადაცდომის სისტემატიურად ჩადენისას, რის გამოც მიზანშეწონილია მის მიმართ დისციპლინური სახდელის სახით საყვედურის გამოყენება დისციპლინური პასუხისმგებლობის წინა ზომის გამოყენების გარეშე. დისციპლინური სახდელის სახით საყვედური გამოიყენება:

ა) წერილობითი გაფრთხილების შემდეგ დასაქმებულის მიერ იგივე სახის გადაცდომის ჩადენის შემთვევაში;

ბ) ხუთი და მეტი დაგვიანებისას ან ორზე მეტი გაკვეთილის არასაპატიო მიზეზით გაცდენისათვის

ბ) მასწავლებლის ეთიკის ნორმების დარღვევისათვის;

გ) განმეორებითი შემთხვევა – სკოლის დოკუმენტაციის (საკლასო ჟურნალი, კათედრის პორტფოლიო და სხვა ) წარმოების წესის დარღვევა;

დ) სკოლის დოკუმენტაციის (საკლასო ჟურნალი, კათედრის პორტფოლიო და სხვა ) წარმოების წესის დარღვევა, რამაც მნიშვნელოვანი ზიანი გამოიწვია;

ე) სკოლის ტერიტორიაზე თამბაქოს მოხმარების განმეორებითი შემთხვევა.

7. დისციპლინური სახდელის სახით სასტიკი საყვედური შეიძლება გამოყენებულ იქნეს:

დასაქმებულის მიერ შინაგანაწესით გათვალისწინებული დისციპლინური გადაცდომის ჩადენისას, თუ მის მიმართ გამოყენებულია დისციპლინური პასუხისმგებლობის წინა ზომა (საყვედური) ან პირდაპირ, დისციპლინური პასუხისმგებლობის წინა ზომების გამოყენების გარეშე:

ა) სამი და მეტი შემთხვევა სკოლის დოკუმენტაციის (საკლასო ჟურნალი, კათედრის პორტფოლიო და სხვა ) წარმოების წესის დარღვევა;

ბ) მოსწავლეზე ფსიქოლოგიური ზეწოლისათვის;

გ) მოსწავლის/სკოლაში დასაქმებულის/მოსწავლის მშობლის ან კანონიერი წარმომადგენლის/სკოლის ტერიტორიაზე შემოსული გარეშე პირის სიტყვიერი შეურაცხყოფისთვის სიტყვიერი შეურაცხყოფისათვის;

გ) გაკვეთილის შეგნებული ჩაშლისათვის;

დ) სისტემატიური დაგვიანებისა და გაკვეთილების გაცდენისათვის;

ე) უსაფრთხოების წესების უხეში დარღვევისათვის;

ვ) სკოლის ტერიტორიაზე თამბაქოს მოხმარების სამი და მეტი შემთხვევა;

ზ) მოსწავლის პირად ცხოვრებაში ჩარევა.

8. დისციპლინური სახდელის სახით არა უმეტეს ათი სამუშაო დღის ხელფასის დაკავება შეიძლება გამოყენებულ იქნეს:

დასაქმებულის მიერ შინაგანაწესით გათვალისწინებული დისციპლინური გადაცდომის ჩადენისას, თუ მის მიმართ გამოყენებულია დისციპლინური პასუხისმგებლობის წინა ზომა (სასტიკი საყვედური) ან პირდაპირ, დისციპლინური პასუხისმგებლობის წინა ზომების გამოყენების გარეშე სკოლისათვის შეგნებულად ან დაუდევრობით უმნიშვნელო მატერიალური / ქონებრივი ზიანის მიყენების ან ასეთი ზიანის წარმოშობის საშიშროების შექმნისათვის;

9. დისციპლინური სახდელის სახით სამსახურიდან გათავისუფლება გამოიყენება იმ შემთხვევაში, თუ დისციპლინური პასუხისმგებლობის წინა ზომებმა შედეგი არ გამოიღო და დასაქმებულის მიერ ჩადენილი გადაცდომის ხასიათიდან და სიმძიმიდან გამომდინარე მიზანშეწონილია მისი გათავისუფლება. პირდაპირ, დისციპლინური პასუხისმგებლობის წინა ზომების გამოყენების გარეშე დასაქმებული სამსახურიდან გათავისუფლდება:

ა) მოსწავლის/დირექციის წევრის/სკოლაში დასაქმებულის/მოსწავლის მშობლის ან კანონიერი წარმომადგენლის/სკოლის ტერიტორიაზე შემოსული გარეშე პირის ფიზიკური შეურაცხყოფისათვის;

ბ) სკოლისათვის მნიშვნელოვანი მატერიალური ზარალის მიყენებისათვის;

გ) სამსახურში არაფხიზელ მდგომარეობაში, ასევე ნარკოტიკული ან ტოქსიკური საშუალებების ზემოქმედების ქვეშ ყოფნის შემთხვევაში.

10. დისციპლინური გადაცდომის ჩადენა დისციპლინური სახდელის გაქარწყლებამდე ან ვადაზე ადრე მოხსნამდე უკვე შეფარდებულ დისციპლინურ სახდელზე უფრო მძიმე დისციპლინური სახდელის გამოყენების საფუძველია.
11. დისციპლინური სახდელის დადებამდე დასაქმებულს უნდა ჩამოერთვას წერილობითი ახსნა-განმარტება. ახსნა-განმარტების არარსებობის შემთხვევაში შესაძლებელია შედგენილ იქნას აქტი, რომელიც ხელმოწერილი იქნება დამსწრე პირთა მიერ.

მუხლი 22. დასაქმებულთა დისციპლინური გადაცდომების განხილვაზე უფლებამოსილი ორგანოები და დისციპლინური წარმოების დაწყება

დასაქმებულთა (გარდა მასწავლებლების) დისციპლინურ გადაცდომებს განიხილავს სკოლის დირექტორი ან დისციპლინური კომიტეტი.
მასწავლებელთა გადაცდომების განხილვაზე უფლებამოსილი ორგანოა დისციპლინური კომიტეტი.
დისციპლინური წარმოების დაწყების საფუძველი შეიძლება იყოს:

ა) მოსწავლის, მოსწავლის მშობლის/კანონიერი წარმომადგენლის, სკოლაში დასაქმებული პირის, აგრეთვე, იმ პირის წერილობითი მიმართვა ან ინფორმაცია, რომლის სამსახურებრივ მოვალეობასაც წარმოადგენს სკოლაში საზოგადოებრივი წესრიგის დაცვის უზრუნველყოფა;

ბ) დისციპლინური გადაცდომის ფაქტის აღმოჩენა ან სხვა გარემოება, რომელიც ეჭვს იწვევს, რომ ადგილი აქვს დასაქმებულის მიერ დისციპლინური გადაცდომის ჩადენის ფაქტს, მათ შორის მასობრივი ინფორმაციის საშუალებებით გავრცელებული ინფორმაცია, დასაქმებულის მიერ ისეთი ქმედების ჩადენის შესახებ, რომელიც შეიძლება დისციპლინურ გადაცდომად ჩაითვალოს.

4. მასწავლებელთა დისციპლინური წარმოების დაწყების მიზნით დისციპლინურ კომიტეტს წერილობით მიმართავენ ამ მუხლის მე-3 პუნქტის „ა“ ქვეპუნქტით გათვალისწინებულ შემთხვევებში ამ ქვეპუნქტით გათვალისწინებული პირები, ხოლო ამ მუხლის მე-3 პუნქტის „ბ“ ქვეპუნქტით გათვალისწინებულ შემთხვევებში სკოლის სამეურვეო საბჭო ან/და სკოლის დირექტორი.
5. დასაქმებულის მიმართ დისციპლინური წარმოება შეიძლება დაიწყოს დისციპლინური გადაცდომის ჩადენიდან ან დისციპლინური გადაცდომის ჩადენის ფაქტის გამოვლენიდან არაუგვიანეს 3 წლისა.

მუხლი 23. საქმის გარემოებათა გამოკვლევა

სკოლის დირექტორი/დისციპლინური კომიტეტი ვალდებულია დისციპლინური წარმოებისას გამოიკვლიოს საქმისათვის მნიშვნელობის მქონე ყველა გარემოება და დისციპლინური სახდელის დაკისრების შესახებ გადაწყვეტილება მიიღოს ამ გარემოებათა შეფასებისა და ურთიერთშეჯერების საფუძველზე.
დაინტერესებული მხარე ვალდებულია კანონმდებლობით დადგენილი წესით ითანამშრომლოს სკოლის დირექტორთან/დისციპლინურ კომიტეტთან დისციპლინური წარმოებისას.
საქმის გარემოებებიდან გამომდინარე სკოლის დირექტორი/დისციპლინური კომიტეტი უფლებამოსილია:

ა) გამოითხოვოს დოკუმენტები;

ბ) შეაგროვოს ცნობები;

გ) მოუსმინოს დაინტერესებულ მხარეებს;

დ) დაათვალიეროს მოვლენის ან შემთხვევის ადგილი;

ე) დანიშნოს ექსპერტიზა;

ვ) გამოიყენოს აუცილებელი დოკუმენტები და აქტები;

ზ) მტკიცებულებათა შეგროვების, გამოკვლევისა და შეფასების მიზნით მიმართოს კანონმდებლობით გათვალისწინებულ სხვა ზომებს.

დასაქმებულს უფლება აქვს დისციპლინური დევნისას ისარგებლოს დუმილის უფლებით. დუმილის უფლება არ ათავისუფლებს მას დისციპლინური პასუხისმგებლობისაგან.
დისციპლინურ წარმოებაში მონაწილე დაინტერესებულ მხარეს უფლება აქვს წარადგინოს მტკიცებულებები, აგრეთვე შუამდგომლობები საქმის გარემოებათა გამოკვლევის თხოვნით.
შუამდგომლობასთან დაკავშირებით სკოლის დირექტორი/დისციპლინური კომიტეტი 2 დღის ვადაში იღებს ერთ-ერთ შემდეგ გადაწყვეტილებას:

ა) შუამდგომლობის დაკმაყოფილების შესახებ;

ბ) შუამდგომლობის დაკმაყოფილებაზე უარის თქმის თაობაზე.

დისციპლინურ წარმოებაში მონაწილე დაინტერესებულ მხარეს უფლება აქვს გაეცნოს დისციპლინური წარმოების მასალებს, გარდა იმ მასალებისა, რომელიც შეიცავს კანონმდებლობით გათვალისწინებულ საიდუმლო ინფორმაციას.
დისციპლინურ წარმოებაში მონაწილე დაინტერესებულ მხარეს უფლება აქვს მოითხოვოს დისციპლინურ წარმოებაში არსებული დოკუმენტებისა და სხვა მასალების ასლები. დისციპლინურ წარმოებაში მონაწილე დაინტერესებულ მხარეს, კანონმდებლობით გათვალისწინებული საიდუმლო ინფორმაციის შემცველი საქმის მასალების ასლები გადაეცემა საქართველოს კანონმდებლობით დადგენილი წესით.

მუხლი 24. დისციპლინური კომიტეტის სხდომის მიმდინარეობის წესი

დისციპლინური კომიტეტის სხდომას ხსნის და დახურულად აცხადებს დისციპლინური კომიტეტის თავმჯდომარე, ხოლო მისი არყოფნის შემთხვევაში – კანონმდებლობის შესაბამისად დანიშნული (არჩეული) სხდომის თავმჯდომარე.
სხდომის თავმჯდომარეს სხდომა მიჰყავს დღის წესრიგის შესაბამისად.
დისციპლინური კომიტეტის სხდომაზე მოწვეული უნდა იქნეს მისი ყველა წევრი.
დისციპლინური კომიტეტი უფლებამოსილია მიიღოს გადაწყვეტილება, თუ მის სხდომას ესწრება წევრთა ნახევარზე მეტი, მაგრამ არანაკლებ 3 წევრისა.

მუხლი 25. დისციპლინურ წარმოებაში მონაწილეობის დაუშვებლობა/აცილება

დისციპლინურ წარმოებაში არ შეიძლება მონაწილეობდეს დისციპლინური კომიტეტის ის წევრი, რომელიც:

ა) თვითონ არის დაინტერესებული მხარე საქმეში;

ბ) საქმეში მონაწილე დაინტერესებული მხარის ან მისი წარმომადგენლის ნათესავია;

გ) საქმეში მონაწილე დაინტერესებული მხარის წარმომადგენელია;

დ) იყო ექსპერტი მოცემულ საკითხთან დაკავშირებით;

ე) საქმეში მონაწილე დაინტერესებული მხარის ან მისი წარმომადგენლის ოჯახის წევრია.

ამ წესის მიზნებისათვის ნათესავად ჩაითვლება:

ა) პირდაპირი ხაზის ნათესავი;

ბ) მეუღლე, მეუღლის და-ძმა და პირდაპირი ხაზის ნათესავი;

გ) აღმავალი ხაზის პირდაპირი ნათესავის და-ძმა;

დ) და-ძმა, მათი მეუღლეები და შვილები.

დისციპლინური კომიტეტის წევრი ვალდებულია დისციპლინური კომიტეტის თავმჯდომარეს აცნობოს ამ მუხლის პირველ პუნქტში აღნიშნული გარემოებისა და თვითაცილების შესახებ.
დისციპლინურ წარმოებაში მონაწილე დაინტერესებულ მხარეს, რომელიც მიიჩნევს, რომ არსებობს დისციპლინური კომიტეტის წევრის აცილების საფუძველი, უფლება აქვს წერილობით განუცხადოს მას აცილება.
აცილების შესახებ განცხადება დასაბუთებული უნდა იყოს.
დისციპლინური კომიტეტის წევრის აცილების საკითხს წყვეტს დისციპლინური კომიტეტი ამ წევრის მონაწილეობის გარეშე.
დისციპლინურ წარმოებაში მონაწილე დაინტერესებული მხარე ვალდებულია აცილების შესახებ განცხადება წარადგინოს დისციპლინური წარმოების დაწყებიდან ან იმ მომენტიდან 2 დღის განმავლობაში, როდესაც მისთვის ცნობილი გახდა ფაქტი ან გარემოება, რომელიც იძლევა აცილების საფუძველს.

მუხლი 26. დისციპლინური კომიტეტის მიერ გადაწყვეტილების მიღება

დისციპლინური კომიტეტის გადაწყვეტილება მიღებულად ითვლება, თუ მას მხარს დაუჭერს სხდომაზე დამსწრე წევრთა ნახევარზე მეტი.
დისციპლინური კომიტეტი გადაწყვეტილებას დასაქმებულისათვის დისციპლინური სახდელის დაკისრებაზე ან დაკისრებაზე უარის თქმის შესახებ იღებს მიმართვის წარდგენიდან 3 კვირის ვადაში.
დისციპლინური კომიტეტის გადაწყვეტილება მიიღება დისციპლინური კომიტეტის სხდომის ოქმით.
დისციპლინური კომიტეტის სხდომის ოქმში აისახება: დისციპლინური კომიტეტის დასახელება დისციპლინური კომიტეტის სხდომის ადგილი, თარიღი, მისი დაწყების დრო, განხილვის საგანი სხდომის მიმდინარეობა, დისციპლინური კომიტეტის შემადგენლობა, დამსწრეთა ვინაობა, მათი პოზიციები, მათ მიერ წარდგენილი მტკიცებულებები და შესაბამისი არგუმენტაცია, მათ მიერ დაყენებული შუამდგომლობების არსი და მათი განხილვის შედეგები, სხდომაზე მიწვეულ პირთა ვინაობა და მათ მიერ წარმოდგენილი ინფორმაციები, კენჭისყრის შედეგები, დისციპლინური კომიტეტის გადაწყვეტილების შინაარსი, სხდომის დამთავრების დრო.
დისციპლინური კომიტეტის სხდომის ოქმს ხელს აწერენ დისციპლინური კომიტეტის სხდომის თავმჯდომარე და სხდომის მდივანი.
დასაქმებულისათვის დისციპლინური სახდელის დაკისრების შესახებ დისციპლინური კომიტეტის ოქმი, ინდივიდუალური ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი აქტის გამოცემის მიზნით, ოქმის შედგენიდან 3 დღის ვადაში ეგზავნება სკოლის დირექტორს.

მუხლი 27. დისციპლინური სახდელის დაკისრება/დისციპლინური სახდელის დაკისრებაზე უარი

დასაქმებულისთვის დისციპლინური სახდელის დაკისრება ფორმდება სკოლის დირექტორის ინდივიდუალური სამართლებრივი აქტით და შეიტანება დასაქმებულის პირად საქმეში.
დისციპლინური გადაცდომის პირადად წარმოებისას, სკოლის დირექტორი დასაქმებულისთვის დისციპლინური სახდელის დაკისრებაზე ან დაკისრებაზე უარის თქმის შესახებ გადაწყვეტილებას იღებს ამ შინაგანაწესის 23-ე მუხლის მე-4 პუნქტით დადგენილი ვადის გასვლიდან 3 კვირის ვადაში, რის თაობაზეც იმავე ვადაში გამოსცემს ინდივიდუალურ სამართლებრივ აქტს.
დისციპლინური კომიტეტის მიერ დისციპლინური გადაცდომის წარმოებისას, ამ შინაგანაწესის 27-ე მუხლის მე-6 პუნქტით გათვალისწინებული ოქმის საფუძველზე, სკოლის დირექტორი უფლებამოსილია:

ა) გამოსცეს ინდივიდუალური ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი აქტი – დასაქმებულისთვის დისციპლინური სახდელის დაკისრებასთან დაკავშირებით, ოქმის მიღებიდან არაუმეტეს 4 დღის ვადაში.

ბ) არ გაიზიაროს დისციპლინური კომიტეტის გადაწყვეტილება დასაქმებულისთვის დისციპლინური სახდელის დაკისრებასთან დაკავშირებით და ოქმის მიღებიდან არაუმეტეს 4 დღის ვადაში დისციპლინურ კომიტეტსა და დაინტერესებულ პირს წერილობითი ფორმით დაუსაბუთოს უარი მასწავლებლისათვის დისციპლინური სახდელის დაკისრებასთან დაკავშირებით ინდივიდუალური ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი აქტის გამოცემაზე.

მასწავლებლისათვის დისციპლინური სახდელის დაკისრებასთან დაკავშირებით სკოლის დირექტორის მიერ ინდივიდუალური ადმინისტრაციულ – სამართლებრივი აქტის გამოცემის შემთხვევაში, სკოლის დირექტორი ვალდებულია წერილობითი ფორმით განუმარტოს მასწავლებელს მის მიერ ჩადენილი დისციპლინური გადაცდომის არსი.
დასაქმებულისთვის დისციპლინური სახდელის დაკისრებასთან დაკავშირებით დირექტორის მიერ ინდივიდუალური ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი აქტის გამოცემაზე უარის თქმის შესახებ ინდივიდუალური ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი აქტის გამოცემამდე სკოლის დირექტორი ვალდებულია მისცეს დაინტერესებულ პირს უარმყოფელ გარემოებათა შესახებ საკუთარი აზრის წარდგენის შესაძლებლობა, თუ:

ა) უარი ეფუძნება ინფორმაციას დაინტერესებული პირის შესახებ;

ბ) ინფორმაცია, რომელსაც ეფუძნება უარი, განსხვავდება დაინტერესებული პირის მიერ წარდგენილი ინფორმაციისაგან.

ამ მუხლის მე-5 პუნქტის მოთხოვნა არ გამოიყენება, თუ დაინტერესებულ პირს უკვე წარდგენილი აქვს საკუთარი მოსაზრება აღნიშნულ გარემოებასთან დაკავშირებით, აგრეთვე გადაუდებელ შემთხვევებში, როდესაც ინდივიდუალური ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი აქტის გამოცემის დაყოვნებამ შეიძლება არსებითი ზიანი მიაყენოს საჯარო ინტერესს. ასეთ შემთხვევაში სკოლის დირექტორი ვალდებულია მიუთითოს, თუ რა გადაუდებელი გარემოება არსებობს.

მუხლი 28. დისციპლინური სახდელის ვადაზე ადრე მოხსნა და მოქმედების ვადა

დასაქმებულის დისციპლინური სახდელის მოქმედების ვადაა 6 თვე.
დისციპლინური სახდელი შეიძლება ვადაზე ადრე იქნას მოხსნილი, თუ დასაქმებულმა არ ჩაიდინა ახალი გადაცდომა და თავი გამოიჩინა როგორც კეთილსინდისიერმა თანამშრომელმა.
დისციპლინური სახდელის ვადაზე ადრე მოხსნა ფორმდება სკოლის დირექტორის ინდივიდუალური სამართლებრივი აქტით და შეიტანება დასაქმებულის პირად საქმეში.
დისციპლინური სახდელის მოქმედების ვადის გასვლის შემდგომ ან დისციპლინური სახდელის ვადაზე ადრე მოხსნის შემთხვევაში ჩაითვლება, რომ დასაქმებულს არ ჰქონია დაკისრებული დისციპლინური სახდელი.
დისციპლინური სახდელის მოქმედების პერიოდში დასაქმებულის მიმართ არ გამოიყენება წახალისების ფორმები. გამონაკლისი შეიძლება დადგინდეს სკოლის დირექტორის დასაბუთებული გადაწყვეტილებით.

თავი 10. წახალისების ფორმები და მოსწავლეთა დისციპლინური წარმოების თავისებურებანი

მუხლი 29. მოსწავლის წახალისების ფორმები

1.დაწყებითი, საბაზო და საშუალო საფეხურის წარმატებით დასრულებისათვის, ეროვნულ ოლიმპიადებში წარმატებით მონაწილეობისათვის, საგანმანათლებლო პროცესში განსაკუთრებულად თავის გამოჩენისათვის, სანიმუშო სწავლისათვის სკოლა უფლებამოსილია მოსწავლეთა მიმართ გამოიყენოს წახალისების შემდეგი ფორმები;

ა) სკოლის დირექტორის მიერ ბრძანებით მადლობის გამოცხადება;

ბ) საპატიო სიგელით დაჯილდოება (რომლის ფორმასაც ამტკიცებს სკოლის დირექტორი ინდივიდუალური სამართლებრივი აქტით);

გ) ფასიანი საჩუქრით დაჯილდოვება;

მოსწავლის მიმართ შეიძლება ერთდროულად გამოყენებულ იქნას წახალისების რამოდენიმე ფორმა.

მუხლი 30. წახალისების გამოყენების წესი

1.მოსწავლის წახალისების შესახებ გადაწყვეტილებას იღებს სკოლის დირექტორი.

2.წახალისების შესახებ გადაწყვეტილება ფორმდება სკოლის დირექტორის ინდივიდუალური სამართლებრივი აქტით და ინახება მოსწავლის პირად საქმეში.

მუხლი 31. მოსწავლეთა დისციპლინური დევნის თავისებურებანი

მოსწავლეთა დისციპლინური წარმოებისას გამოიყენება ამ შინაგანაწესის მე-9 თავით დადგენილი წესები ამ თავით გათვალისწინებული თავისებურებების გათვალისწინებით.

მუხლი 32. მოსწავლის დისციპლინური გადაცდომა/დისციპლინური სახდელი

მოსწავლის დისციპლინურ გადაცდომად ითვლება:

ა) სკოლის არასაპატიო მიზეზით გაცდენა;

ბ) დაგვიანება;

გ) გაკვეთილის ჩაშლა ან ჩაშლის მცდელობა;

დ) გაკვეთილის თვითნებურად მიტოვება;

ე) მოსწავლის/დირექციის წევრის/სკოლაში დასაქმებულის/მოსწავლის მშობლის ან კანონიერი წარმომადგენლის/სკოლის ტერიტორიაზე შემოსული გარეშე პირის სიტყვიერი ან ფიზიკური შეურაცხყოფა;

ვ) სკოლის ქონების, შენობის შეგნებული დაზიანება;

ზ) მობილური ტელეფონით სარგებლობა, რამაც შეიძლება ხელი შეუშალოს სასწავლო პროცესს;

თ) მოსწავლის მიერ ჩაცმულობის წესის დარღვევა;

ი) მოსწავლის გამოცხადება სკოლაში შემდეგი ნივთებით:

თამბაქოს ნაწარმი;
ყველანაირი სახის იარაღი ან ბასრი ნივთები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებული იქნას იარაღად;
სანთებელა ან ასანთი;
ალკოჰოლური საშუალებები;
ტექნიკური საშუალებები, რომლებმაც შეიძლება ხელი შეუშალოს სასწავლო პროცესს;
ძვირადღირებული ნივთები, დიდი ოდენობით ფული;
აზარტული თამაშის საშუალებები;
უხამსობის ამსახველი ნივთები;
ნარკოტიკული საშუალებები;
ასაფეთქებელი და მომწამვლავი ნივთიერებები;
ფსიქოტროპული საშუალებები, ექიმის შესაბამისი ნებართვის გარეშე.

კ) მოსწავლეთა ქცევის კოდექსის სხვაგვარი დარღვევა.

ლ) მოსწავლისთვის შეუფერებელი სხვა ქმედების ჩადენა.

დისციპლინური გადაცდომის ჩადენისათვის მოსწავლის მიმართ გამოიყენება შემდეგი დისციპლინური სახდელები:

ა) შენიშვნა;

ბ) გაფრთხილება

გ) საყვედური;

დ) სასტიკი საყვედური;

ე) გაკვეთილიდან გაძევება;

ვ) სკოლიდან დროებით დათხოვნა;

ზ) სკოლისათვის სასარგებლო საქმიანობის დაკისრება;

თ) მოსწავლის სკოლიდან გარიცხვა.

ფინანსური სანქციები

მუხლი 33. მოსწავლეთა დისციპლინური წარმოება

დისციპლინური წარმოების დაწყების საფუძველი შეიძლება იყოს:

ა) მოსწავლის, მოსწავლის მშობლის/კანონიერი წარმომადგენლის, დამრიგებლის, სკოლაში დასაქმებული სხვა პირის, მოსწავლეთა თვითმართველობის, აგრეთვე, იმ პირის წერილობითი მიმართვა ან ინფორმაცია, რომლის სამსახურებრივ მოვალეობასაც წარმოადგენს სკოლაში საზოგადოებრივი წესრიგის დაცვის უზრუნველყოფა;

ბ) დისციპლინური გადაცდომის ფაქტის აღმოჩენა ან სხვა გარემოება, რომელიც ეჭვს იწვევს, რომ ადგილი აქვს მოსწავლის მიერ დისციპლინური გადაცდომის ჩადენის ფაქტს, მათ შორის მასობრივი ინფორმაციის საშუალებებით გავრცელებული ინფორმაცია, მოსწავლის მიერ ისეთი ქმედების ჩადენის შესახებ, რომელიც შეიძლება დისციპლინურ გადაცდომად ჩაითვალოს.

2. წინამდებარე შინაგანაწესის 35-ე მუხლის მე–2 პუნქტის ,,ა“, ,,ბ“,,,გ“, ,,დ’’ და ,,ვ“ (5 დღემდე ვადით) ქვეპუნქტებით გათვალისწინებული დისციპლინური სახდელების გამოყენებაზე გადაწყვეტილებას იღებს სკოლის დირექტორი.
3. წინამდებარე შინაგანაწესის 35-ე მუხლის მე–2 პუნქტის ,,ვ“ (5-10 დღემდე ვადით), ,,ზ“ და ,,თ“ ქვეპუნქტებით გათვალისწინებული დისციპლინური სახდელების გამოყენებაზე გადაწყვეტილებას იღებს დისციპლინური კომიტეტი ფარული კენჭისყრით.
4. დაუშვებელია დაწყებით და საბაზო საფეხურზე მოსწავლის სკოლიდან გარიცხვა.
5. მოსწავლის მიმართ დისციპლინური სახდელის გამოყენების, აგრეთვე დისციპლინური დევნის დაწყების შესახებ დაუყოვნებლივ უნდა ეცნობოს მის მშობელს. მოსწავლეს უფლება აქვს მასთან დაკავშირებული საკითხის გადაწყვეტისას მშობელთან ერთად წარდგეს.
6. დისციპლინური სახდელის დადებამდე მოსწავლეს, მისი მშობლის თანდასწრებით, უნდა ჩამოერთვას წერილობითი ახსნა-განმარტება. ახსნა-განმარტების არარსებობის შემთხვევაში შედგენილ იქნება აქტი, რომელიც ხელმოწერილი უნდა იყოს დამსწრეთა მიერ.
7. მოსწავლის გაკვეთილიდან გაძევების უფლება აქვს მასწავლებელს, რომელიც ვალდებულია აღნიშნულის თაობაზე დაუყოვნებლივ აცნობოს სკოლის დირექტორს. მოსწავლე დამრიგებელთან ერთად დაუყოვნებლივ უნდა გამოცხადდეს დირექტორთან. დირექტორი მოსწავლის მშობელს აცნობებს მოსწავლის გაკვეთილიდან გაძევების ფაქტსა და მიზეზებს.
8. მოსწავლისთვის სკოლისათვის სასარგებლო საქმიანობის დაკისრებისას უნდა განისაზღვროს: სასარგებლო საქმიანობის შინაარსი; მისი განხორციელების წესი და პირობები; სასარგებლო საქმიანობის განხორციელების ადგილი სკოლის ტერიტორიის ფარგლებში; მისი ხანგრძლივობა, რომელიც დაწყებითი საფეხურის მოსწავლისათვის არ უნდა აღემატებოდეს დღეში 1 საათს, საბაზო საფეხურის მოსწავლისათვის – დღეში 2 საათს და საშუალო საფეხურის მოსწავლისათვის – დღეში 3 საათს; უფლებამოსილი პირის ვინაობა, რომელიც უშუალო ზედამხედველობას გაუწევს მოსწავლის მიერ სკოლისათვის სასარგებლო საქმიანობის განხორციელებას. სკოლისათვის სასარგებლო საქმიანობა მოსწავლეს შეიძლება დაეკისროს მშობლის თანხმობით. მოსწავლის მიერ სკოლისათვის სასარგებლო საქმიანობის განხორციელებისას მიყენებული ზიანი ანაზღაურდება საქართველოს კანონმდებლობით დადგენილი წესით. ამ შემთხვევაში მტკიცების ტვირთი ეკისრება სკოლის ადმინისტრაციას.
9. სკოლა ვალდებულია მოსწავლე გაკვეთილიდან გაძევების ან სკოლიდან დროებით დათხოვნის შემთხვევაში თავისი მზრუნველობის ქვეშ ჰყავდეს.
10. სკოლა ვალდებულია მიიღოს ზომები, რათა დისციპლინურმა სახდელმა არ გამოიწვიოს მოსწავლის არსებითი ჩამორჩენა სასწავლო პროცესისგან.
11. მოსწავლისთვის დისციპლინური სახდელის დაკისრების შესახებ გადაწყვეტილება ფორმდება სკოლის დირექტორის ინდივიდუალური სამართლებრივი აქტით.
12. მოსწავლეს დისციპლინური სახდელი ვადაზე ადრე შეიძლება მოეხსნას თუ მოსწავლემ არ ჩაიდინა ახალი გადაცდომა, გამოირჩევა სანიმუშო ქცევით და აქვს გარკვეული მიღწევები. დისციპლინური სახდელის ვადაზე ადრე მოხსნის თაობაზე გადაწყვეტილებას იღებს სკოლის დირექტორი. გადაწყვეტილება ფორმდება სკოლის დირექტორის ინდივიდუალური სამართლებრივი აქტით.
დისციპლინური სახდელი გამოიყენება გადაცდომის გამოვლენისთანავე, მაგრამ არაუგვიანეს 3 თვისა მისი გამოვლენის დღიდან. დისციპლინური სახდელი არ შეიძლება გამოყენებული იქნეს გადაცდომის ჩადენის დღიდან 3 თვის გასვლის შემდეგ.
14. მოსწავლის დისციპლინური სახდელის მოქმედების ვადაა 6 თვე. თუ მოსწავლეს 6 თვის ვადაში არ შეეფარდა ახალი დისციპლინური სახდელი, იგი ითვლება დისციპლინური სახდელის არმქონედ.

მუხლი 34. მოსწავლის პირადი გასინჯვა

პირადი გასინჯვა – მოქმედება, რომლის მიზანია დისციპლინური გადაცდომის იარაღის, იმ საგნის, რომელსაც დისციპლინური გადაცდომის კვალი ატყვია, დისციპლინური გადაცდომით მოპოვებული ნივთის და ფასეულობის, აგრეთვე იმ საგნის და დოკუმენტის, რომლებიც საჭიროა დისციპლინური გადაცდომის გარემოებათა გასარკვევად, აღმოჩენა და ამოღება.
მოსწავლის პირადი გასინჯვა შეუძლია მხოლოდ სკოლის დირექტორის მიერ განსაზღვრულ საამისოდ უფლებამოსილ პირს სკოლის დირექტორის ან სკოლის დირექციის წარმომადგენლის ნებართვით ან ზედამხედველობით.
დაუშვებელია მოსწავლეთა კოლექტიური პირადი გასინჯვა.
პირად გასინჯვას წინ უნდა უსწრებდეს სკოლის დირექტორის მიერ განსაზღვრული საამისოდ უფლებამოსილი პირის მიერ მოსწავლის გაფრთხილება პირადი გასინჯვის შესახებ.
დაუშვებელია მოსწავლის პირადი გასინჯვა, გარდა იმ შემთხვევისა, როდესაც მტკიცებულებები მიუთითებს კონკრეტულ პირზე და არსებობს დასაბუთებული ვარაუდი, რომ პირადი გასინჯვის შედეგად გამოვლინდება სკოლის შინაგანაწესით გათვალისწინებული გადაცდომა.

თავი 11. მატერიალური პასუხისმგებლობა

მუხლი 35. დასაქმებულთა და მოსწავლეთა მატერიალური პასუხისმგებლობა

სკოლაში დასაქმებულები და მოსწავლეები პასუხისმგებელი არიან სკოლის ქონების სათანადო გამოყენებასა და დაცვაზე.
დასაქმებულები და მოსწავლეები ვალდებული არიან:

ა) ქონება გამოიყენონ მხოლოდ დანიშნულებით;

ბ) ქონების ნებისმიერი სახის გადაადგილების, დაზიანების, განადგურებისა და დაკარგვის შესახებ აცნობონ სკოლის დირექტორს;

დასაქმებულები და მოსწავლეები ვალდებული არიან აანაზღაურონ სკოლისთვის მიყენებული მატერიალური ზარალი საქართველოს სამოქალაქო კოდექსით დადგენილი წესით.

თავი 12. მოსწავლის სკოლაში ჩარიცხვის და სკოლიდან გადაყვანის პირობები

მუხლი 36. მოსწავლის სკოლაში ჩარიცხვა

სკოლაში პირველ კლასში ბავშვები ჩაირიცხებიან კანონმდებლობით განსაზღვრული ასაკიდან.
პირველ კლასში ბავშვის ჩასარიცხად მშობელმა/კანონიერმა წარმომადგენელმა უნდა წარმოადგინოს შემდეგი საბუთები:

ა) განცხადება სკოლის დირექტორის სახელზე; ბ) მოსწავლის ფოტოსურათი (3X4); გ) დაბადების მოწმობის ნოტარიულად დამოწმებული ასლი; დ) სამოქალაქო რეესტრის სააგენტოს ან მისი ტერიტორიული სამსახურის მიერ გაცემული დოკუმენტი, რომლითაც დასტურდება საქართველოს მოქალაქეობის, საქართველოში ბინადრობის ნებართვის, ან ბინადრობის მოწმობის მქონე მოსწავლისათვის პირადი ნომრის მინიჭება; ე) მშობლების პირადობის მოწმობების ასლები; ვ) სსსმ მოსწავლის ჯანმრთელობის ცნობა.

II-XII კლასებში მოსწავლის ჩასარიცხად ამ მუხლის მე-2 პუნქტით გათვალისწინებული დოკუმენტაციის გარდა დამატებით წარმოსადგენია მოსწავლის მიერ წინამდებარე კლასის დასრულების დამადასტურებელი დოკუმენტი.
სკოლაში მოსწავლის პირველ კლასში ჩარიცხვისას იხსნება მოსწავლის პირადი საქმე.
საქართველოს მეცნიერებისა და განათლების მინისტრის 2012 წლის 19 სექტემბრის N193/ნ ბრძანებით დამტკიცებული ,,ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში მოსწავლეთა მობილობის წესის’’ შესაბამისად მოსწავლის სხვა საგანმანათებლო დაწესებულებიდან მობილობის შემთხვევაში წარმოსადგენია შემდეგი დოკუმენტაცია:

ა) განცხადება სკოლის დირექტორის სახელზე;

ბ) მოსწავლის პირადი საქმე/წინამდებარე კლასის დასრულების დამადასტურებელი დოკუმენტი;

გ) მიმდინარე შეფასება;

ე) ცნობა საგნების მიხედვით გაცდენილი საათების შესახებ;

ვ) ბრძანების ასლი საგანმანათლებლო დაწესებულებიდან ამორიცხვის შესახებ;

ზ) დაბადების მოწმობის ნოტარიულად დამოწმებული ასლი;

თ) სამოქალაქო რეესტრის სააგენტოს ან მისი ტერიტორიული სამსახურის მიერ გაცემული დოკუმენტი, რომლითაც დასტურდება საქართველოს მოქალაქეობის, საქართველოში ბინადრობის ნებართვის, ან ბინადრობის მოწმობის მქონე მოსწავლისათვის პირადი ნომრის მინიჭება;

ი) მშობლების პირადობის მოწმობების ასლები;

კ) სსსმ მოსწავლის გადმოსვლის შემთხვევაში, აუცილებელია შესაბამისი ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა და ჯამრთელობის ცნობა.

პირველკლასელთა პარალელურ კლასებში განაწილება ხდება შემთხვევითი შერჩევით.
მოსწავლის კლასიდან კლასში გადაყვანა ხდება დირექტორის ინდივიდუალურ- ადმინისტრაციული სამართლებრივი აქტის საფუძველზე, საქართველოს კანონმდებლობით დადგენილი წესით.
მოსწავლეს შეიძლება უარი ეთქვას სკოლაში ჩარიცხვაზე, თუ შემოსულ განცხადებათა რაოდენობა აჭარბებს სკოლაში მისაღებ მოსწავლეთა ადგილების კანონმდებლობით დადგენილ ოდენობას.
სკოლა უფლებამოსილია მობილობის მსურველის ჩარიცხვამდე, გასაუბრების ან გამოცდის საფუძველზე დაადგინოს მობილობის მსურველის ცოდნისა და უნარების ცალკეული კლასის/კლასების ეროვნული სასწავლო გეგმით დადგენილი მიღწევის დონესთან თავსებადობა.
დასაშვებია მოსწავლის პარალელურ კლასში გადასვლა. ამ საკითხს მშობლის განცხადების საფუძველზე წყვეტს სკოლის დირექტორი.

თავი 13. მოსწავლის ჩაცმულობის წესი და გარეგნული სახე

მუხლი 37. მოსწავლის ჩაცმულობის წესი და გარეგნული სახე

მოსწავლე უნდა იმოსებოდეს სადად, ასაკთან შესაფერისად. დაუშვებელია შეუფერებელი, გამომწვევი, ვულგარული, ავანგარდული ან/და ექსცენტრული ჩაცმულობა.
დაუშვებელია იმგვარი სამოსელის ტარება, რომელზეც წერია შეურაცხმყოფელი გამონათქვამი, გამოსახულია ვულგარული სურათი ან/და კარიკატურა.
მოსწავლისათვის აკრძალულია მოკლე შარვლის ტარება.
მოსწავლე მუდმივად უნდა იყოს მოწესრიგებული.
მოსწავლისათვის აკრძალულია სკოლაში გამოცხადება შეღებილი თმით და „მაკიაჟით“.

თავი 14. შრომის პირობების დაცვასთან დაკავშირებული ზოგადი ინსტრუქციები

მუხლი 38. შრომის დაცვისა და ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოების ზოგადი ინსტრუქციები

სკოლა ვალდებულია თანამშრომლებს შეუქმნას შრომის ჯანსაღი და უსაფრთხო გარემო-პირობები, შეასრულოს შრომის დაცვის წესები. განახორციელოს ღონისძიებები უსაფრთხოების ტექნიკისა და სანიტარულ-ჰიგიენური ნორმების დაცვის სფეროში.
სკოლის ადმინისტრაცია პასუხისმგებელია მოსწავლეთა სიცოცხლისა და ჯამრთელობისათვის, სასწავლებელში მათი ყოფნისა და სასწავლებლის მიერ ორგანიზებულ ღონისძიებებში მონაწილეობის დროს.
სკოლა ვალდებულია დაიცვას საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების მინისტრის 2010 წლის 20 აპრილის N28/ნ ბრძანებით დამტკიცებული ,,საგანმანათლებლო დაწესებულებებში უსაფრთხოების მიზნით გასატარებელ ღონისძიებათა ინსტრუქცია’’.
დასაქმებული ვალდებულია:

ა)დაიცვას შინაგანაწესის პირობები;

ბ) შეასრულოს სკოლის დირექციის მითითებები;

გ) გაუფრთხილდეს მასზე მინდობილ დაწესებულების ქონებას;

დ) კეთილსინდისიერად შეასრულოს მასზე დაკისრებული მოვალეობანი;
ე) წესრიგში იქონიოს თავისი სამუშაო ადგილი, დაიცვას სისუფთავე და სიმშვიდე დაწესებულებაში;
ვ) იყოს კოლეგიალური, თავაზიანი, კორექტული თანამშრომლებთან, მოსწავლეებთან და მშობლებთან;

დასაქმებულების, მოსწავლეების, მშობლებისა და სკოლის ტერიტორიაზე მყოფი პირებისათვის შესასრულებლად სავალდებულოა ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოებისა და შრომის პირობების დაცვის წესები, რომლებიც გათვალისწინებულია საქართველოს შრომის კოდექსით და სხვა ნორმატიული აქტებით.
სკოლაში უსაფრთხოების დაცვის უზრუნველყოფის მექანიზმებია:

ა) დარაჯი, ვიდეოკამერები ეზოსა და ყველა სართულზე;

ბ) თვალსაჩინო ადგილზე განთავსებული ხანძარსაწინააღმდეგო ინვენტარი;

გ) ყველა სართულზე თვალსაჩინო ადგილზე გამოკრული ევაკუაციის გეგმა.

თავი 15. განცხადების / საჩივრის განხილვა

მუხლი 39. განცხადების / საჩივრის განხილვის წესი

სკოლაში შემოსული განცხადება/საჩივარი, რომელიც შედგენილია მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად, რეგისტრაციაში უნდა გატარდეს დადგენილი წესით.
სკოლაში შემოსულ განცხადებაზე/საჩივარზე სკოლის დირექცია რეაგირებას ახდენს საქართველოს კანონმდებლობის შესაბამისად.
მოსწავლეს, მშობელს და მასწავლებელს უფლება აქვთ თავიანთი უფლებებისა და თავისუფლებების დასაცავად გაასაჩივრონ მასწავლებლის და სკოლის უკანონო და სხვა არამართლზომიერი ქმედებები, აგრეთვე მიიღონ მიყენებული ზიანის სრული ანაზღაურება.

თავი 16. დასკვნითი დებულებანი

მუხლი 40. შინაგანაწესში ცვლილებების შეტანა

შინაგანაწესი მტკიცდება სკოლის დირექტორის ბრძანებით და იგი ვალდებულია მიღებისთანავე გააცნოს სასკოლო საზოგადოებას.
შინაგანაწესის მოთხოვნათა შესრულება სავალდებულოა მოსწავლეებისათვის, სკოლაში დასაქმებული და სკოლის ტერიტორიაზე მყოფი ნებისმიერი პირისათვის.
შინაგანაწესის გაუქმება ან მასში ცვლილების შეტანა ხდება კანონმდებლობით დადგენილი წესით.
4. დასაქმებული ვალდებულია გაეცნოს შინაგანაწესს და აღნიშნული დაადასტუროს საკუთარი ხელმოწერით.
შინაგანაწესში შესატანი ცვლილებები განსახილველად წარედგინება სკოლის პედაგოგიურ საბჭოს და მტკიცდება დირექტორის ბრძანებით.

მისია და ხედვა

admin — Sat, 30 Aug 2014 15:57:58 +0000

სკოლის მისია

ეროვნული სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული სტანდარტის მიღწევა და ისეთი წინაპირობების შექმნა, რომელიც მოსწავლეს შესაძლებლობას მისცემს დაიმკვიდროს ადგილი ერთიან ევროპულ, თუ ცივილიზებული მსოფლიოს საგანმანათლებლო სივრცეში.

ანალიტიკურ- ლოგიკური აზროვნების განვითარება მოსწავლეებში.
სასწავლო დისციპლინებში ზოგადი კანონზომიერების დანახვის უნარის განვითარება.
თითოეული სასწავლო დისციპლინის, როგორც შემეცნების ერთიანი თეორიის ცალკეული რგოლის გაცნობიერება.
საზოგადოებასა და ბუნებაში ადამიანის ადგილის გააზრება

ეროვნული ცნობიერების აღზრდა

„გიყვარდეს შენი ერი, შენი ქვეყანა, იღვაწე მის საკეთილდღეოდ, ნუ გძულს სხვა ერები და ნუ გშურს იმათთვის ბედნიერება, ნუ შეუშლი იმათ ბედნიერებას ხელს და ეცადე, რომ შენი სამშობლო არავინ დაჩაგროს და გაუთანასწორდეს მოწინავე ერებს”

„… ცალ–ცალკე ეროვნებათა განვითარება აუცილებელი პირობაა მთელი კაცობრიობის განვითარებისა“

ვაჟა–ფშაველა

ზოგადსაკაცობრიო ღირებულებათა პატივისცემა

პროფესიული და მოქალაქეობრივი პასუხისმგებლობის ჩამოყალიბება.
ადამიანის ძირითადი უფლებებისა თავისუფლებების ხელშეუხებლობა
კანონის უზენაესობის აღიარება.
თავისუფალი აზრის პატივისცემა
რასობრივი, რელიგიური, გენდერული თანასწორობა

სულიერად და ფიზიკურად ჯანსაღი თაობის აღზრდა

ზოგადი ამოცანები

მოსწავლეზე ორიენტირებული სწავლების უზრუნველყოფა;
მოსწავლეებისათვის თვითრეალიზების საშუალებების შექმნა;
სასწავლო პროცესში დემოკრატიული პრინციპების დანერგვა;
ადმინისტრაციას, მასწავლებლებსა და მოსწავლეებს შორის ჰუმანური ურთიერთობის ჩამოყალიბება;
ჯანსაღი ცხოვრების წესის დანერგვის მიზნით შესაბამისი ინფრასტრუქტურის შექმნა;
მასწავლებელთათვის პროფესიული ზრდის ხელშეწყობა.

საფეხურები და ეტაპები

დაწყებითი საფეხურის მიზნები და ამოცანები

I ეტაპი (I-IIIკლასები)

ჩამოუყალიბოს მოსწავლეს ძირითადი სამეტყველო უნარები(წერა, კითხვა, მოსმენა, საუბარი).
გამოუმუშაოს ზეპირი და წერითი მეტყველების კულტურა.
გამოუმუშაოს საწყისი მონაცემების გადარჩევისა და ორგანიზების უნარი.
გაუჩინოს ინტერესი გარემომცველი სამყაროს, სიახლეთა აღმოჩენისა და შეცნობის მიმართ.

II ეტაპი (IV – VI კლასები)

ჩამოაყალიბებინოს მოსწავლეს საფუძვლები შემდგომ, საბაზო საფეხურზე ეფექტურად სწავლისათვის.
შეუქმნას მოსწავლეს პირობები საკუთრი ინტელექტუალური, ფიზიკური სულიერი თვისებებისა თუ მიდრეკილებების გამოსავლენად და გასავითარებლად.
შეუქმნას მოსწავლეს პირობები ინფორმაციის მოპოვებისა და იმ უნარ-ჩვევებისა და დამოკიდებულებების გასავითარებლად, რომლებიც მთელი ცხოვრების მანძილზე დასჭირდება.

II საფეხური—–საბაზო (VII – IX კლასები)

საბაზო საფეხურის ძირითადი ამოცანებია:

მიაღწევინოს მოსწავლეს ზოგადი განათლების ეროვნული მიზნებისა და სკოლის მისიის დოკუმენტებში აღწერილ შედეგებს.
ჩამოაყალიბოს წინაპირობები მოსწავლეების მომავალი არჩევანისათვის.
შეუქმნას მოსწავლეს პირობები ინფორმაციის დამუშვებისა და მისი გამოყენების უნარ-ჩვევების მისაღებად.

III საფეხური (X – XII კლასები)

საშუალო საფეხურის ძირითადი ამოცანებია:

შეუქმნას მოსწავლეს ზოგადი განათლების ეროვნული მიზნებისა და სასკოლო მისიით აღიარებული იდეალების მიღწევის პირობები.
შეუქმნას მოსწავლეს პირობები საერთაშორისო სტანდარტის შესაბამისი განათლების მისაღებად.
შეუქმნას მოსწავლეს პირობები, რათა მან სწორად აირჩიოს მომავალი განვითარების გზა (გააგრძელოს სწავლა უმაღლეს სასწავლებელში, თუ ჩაებას შრომით საქმიანობაში).

სამოქმედო პროგრამა

გაკვეთილებზე დიალოგური და დისკუსიური გარემოს შექმნა. მოსწავლეების კამათსა და შინაარსიან საუბრებში, ჯგუფურ და გუნდურ სამუშაოებში ჩართვა; მოსწავლეების წახალისება, რათა თავისუფლად გამოთქვან საკუთარი მოსაზრებები განსახილველი საკითხების ირგვლივ.
სასწავლო პროცესის მრავალფეროვანი რესურსებით უზრუნველყოფა. მოსწავლეებისათვის საშუალების მიცემა, რათა ისარგებლონ ბიბლიოთეკით, კომპიუტერული ცენტრით, სააქტო და სპორტული დარბაზებით, ასევე სხვა რესურსებით. ადმინისტრაციის მხრიდან სკოლის მუშაკებთან, მშობლებთან ერთად სასწავლო რესურსების უწყვეტად განახლება-გამდიდრება.

მოტივაციის შექმნა მოსწავლეებში მაღალი აკადემიური მოსწრების მისაღწევად.

მოსწავლეთა ინდივიდუალური და კოლექტიური აქტივობების წახალისება.

სასწავლო დისციპლინებში აქცენტის გაკეთება კლასიფიკაციასა და სისტემატიზაციაზე, განზოგადებასა და კერძო შემთხვევებზე, ანალიზსა და სინთეზზე, საგანთშორის კავშირებზე, ინტეგრირებულ გაკვეთილებზე.
საგნობრივ სასწავლო გეგმებში სასწავლო ექსკურსიების მხარდაჭერა დირექციის მხრიდან.
მიზნის მისაღწევად სასწავლო პროექტების, სასწავლო ექსპედიციების წახალისება.
სასკოლო შემოქმედებით ღონისძიებების როლის გააქტიურება.
ქართული კულტურის ღრმად შესწავლის მიზნით სასკოლო სასწავლო გეგმაში ფოლკლორისა და მითოლოგიის კურსის შემოღება;
სადამრიგებლო პროგრამებში ღონისძიებების დაგეგმვა ეროვნული ცნობიერების აღზრდის მიზნით.

მოსწავლეთა საზოგადოებრივი ინიციატივების მხარდაჭერა.(ეკოლოგიური აქტივობები, ჰუმანიტარული აქციები და სხვა)
ადამიანის უფლებების, ბავშვთა უფლებების შესახებ კონვენციების გაცნობა სასწავლო დისციპლინების საშუალებით.
ადამიანის უფლებების, ბავშვთა უფლებების, მოსწავლეთა უფლებების ასახვა სკოლის წესდებასა და შინაგანაწესში.
პედაგოგიური კოლექტივისა და სკოლის ყველა სტრუქტურის მხრიდან მოსწავლეთა უფლებების სრული დაცვა.
საგაკვეთილო პროცესში, მოსწავლეთა თვითმმართველობაში, მოსწავლეთა კლუბებში, სასკოლო ცხოვრების ყველა რგოლში მოსწავლეთა თავისუფალი აზრის პატივისცემა, მათთვის აზრის გამოხატვის პირობების შექმნა.
აღმსარებლობის თავისუფლების პრინციპების აღიარება მოსწავლეთა და მასწავლებელთა შორის.
მსოფლიო რელიგიებისა და კულტურის გაცნობა სასკოლო სასწავლო გეგმაში შესაბამისი სასწავლო კურსის შემოტანით.
მასწავლებელთა მიერ მაღალი პროფესიული პასუხისმგებლობის ჩვენება;
სასკოლო ცხოვრებაში საშემსრულებლო დისციპლინის მიმართ მაღალი მოქალაქეობრივი პასუხისმგებლობის გამოვლენა როგორც მასწავლებელთა, ისე მოსწავლეთა მხრიდან;
მუშაკთა პროფესიონალიზმის ამაღლებაზე მუდმივი ზრუნვა. ადმინისტრატორებისა და პედაგოგების მონაწილეობა სხვადასხვა სემინარებსა და კონფერენციებში. პროფესიული ლიტერატურის გაცნობა; საინტერესო გამოცდილების საგაკვეთილო პროცესში დანერგვა და მიღებული შედეგების კოლეგებთან გაზიარება.
ყველა ამ პრინციპის აღიარება და მისი რეალური განხორციელება პედაგოგიურ კოლექტივში, საგნობრივ კათედრებზე, ადმინისტრაციაში, რათა მოსწავლეები გრძნობდნენ ისეთ სასკოლო გარემოს, რომელშიც აზრის გამოხატვის თავისუფლება აღიარებულია.
ისეთი სასკოლო სპორტული კომპლექსის მოწყობა, რომელიც უზრუნველყოფს ეროვნული და სასკოლო სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული ფიზიკური მომზადების პროგრამის განხორციელებას.
სასკოლო სპორტული კომპლექსის ბაზაზე შიდასასკოლო ტურნირების ორგანიზება;
სპორტულ კლუბებში მოსწავლეთა ჩაბმა და მუშაობის ორგანიზება.
ტურისტული კლუბის პროგრამის შემუშავება და განხორციელება.

სკოლა "ლაშარი" » ორგანიზაცია

ექსკურსიაზე

მადლობის წერილი

გალერეა

რეიტინგები

კათედრები

ჰუმანიტარულ და საზოგადოებრივ საგნების კათედრა

მეგი სიდამონიძე – კათედრის თავმჯდომარე რუსუდან ბერეკაშვილი

ლალი წიკლაური

მანანა სიმონიშვილი

თამარ ჭელიძე

მეგი სიდამონიძე

ქეთი ფუტკარაძე

ნუკრი მჭედლიშვილი

გელა რამიშვილი

საბუნებისმეტყველო საგნების კათედრა

ეკა რუსიშვილი

დაწყებითი კლასების კათედრა

ირმა მასხულია (Iკლასი)

სიდამონიძე ფიქრია (I ბ კლასი )

თეა სიხუაშვილი (IIკლასი)

მელაძე მეგი (II ბ კლასი)

თამარ კუპატაძე – (III კლასი) კათედრის თავმჯდომარე

უცხო ენების კათედრა

ეკატერინე ქოთილაიძე – კათედრის თავმჯდომარე მარინა ლომთათიძე ანა ვერულაშვილი ირმა გაგნიძე ნატა ბროლაძე

ხატია მიქაბერიძე

სკოლის შესახებ

წესდება

თბილისის ზოგადსაგანმანათლებლო კერძო სკოლა „ლაშარის“ წესდება

„დ ა მ ტ კ ი ც ე ბ უ ლ ი ა“

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულება შპს ”ლაშარი”-ს

დირექტორის მიერ 2016 წლის 01 სექტემბრის №1/1 ბრძანებით

/————————————-/

ზოგადასაგანმანათლებლო დაწესებულება

შ პ ს «ლ ა შ ა რ ი»-ს

სასკოლო დებულება

თბილისი

2016 წელი

მუხლი 1.ზოგადი დებულებები

სკოლის იურიდიული მისამართია: ქ.თბილისი, ავეტიკ ისააკიანის ჩიხი №5.

ტელ.: 551 77 12 54, ვებ-გვერდი: www.lashari.edu.ge ელ.ფოსტა: schoollashari@yahoo.com.

მუხლი 2. მიზნები,ფუნქციები და საქმიანობის საგანი

სკოლის მიზანია:

დასახული მიზნების მისაღწევად სკოლა ეროვნული სასწავლო გეგმის შესაბამისად შეიმუშავებს:

- სასკოლო-სასწავლო გეგმას;

- საგანმანათლებლო პროგრამებს;

- დამატებით საგანმანათლებლო პროგრამებსა და მათი განხორციელების მეთოდებს;

- სკოლის საგანმანათლებლო პროცესის ეფექტიანად წარმართვის მეთოდებსა და ფორმებს;

- სკოლის შიდა-სამართლებრივ აქტებს (სკოლის შინაგანაწესს, წინამდებარე დებულებას და სხვ.).

მუხლი 3. სკოლის სტრუქტურა და მართვა

სკოლის დირექტორს თანამდებობაზე ნიშნავს და თანამდებობიდან ათავისუფლებს დამფუძნებელი პარტნიორები ერთობლივად.

მუხლი 4. სკოლის დირექცია

სკოლას ჰყავს დამხმარე პერსონალი დამლაგებლისა და დარაჯის სახით.

მუხლი 5. სკოლის დირექტორი

სკოლის დირექტორი:

ა) ახორციელებს სკოლის მართვას;

ბ) ზედამხედველობს სკოლის სასწავლო-აღმზრდელობით პროცესს;

გ) უფლებამოსილია გამოსცეს ბრძანება სასკოლო ცხოვრების სხვადასხვა საკითხთან დაკავშირებით;

დ) წარმოადგენს სკოლას მესამე პირებთან ურთიერთობაში;

ზ) უფლებამოსილია მართვის ყველა რგოლს განუსაზღვროს დამატებითი უფლება-მოვალეობები;

თ) მონაწილეობს პედაგოგიური საბჭოს მიერ სასკოლო სასწავლო გეგმის შემუშავებაში;

ი) უფლებამოსილია დადოს გარიგებები სკოლის სახელით, გამოდის მოსარჩელედ და მოპასუხედ სასამართლოში;

მ) მოქმედი კანონმდებლობის, შპს ”ლაშარის” წესდებისა და ამ დებულების საფუძველზე განაგებს სკოლის ქონებას;

ნ) ხელმოწერით ადასტურებს სკოლის საფინანსო დოკუმენტებს;

ო) განიხილავს თანამშრომელთა და მოსწავლეთათვის დისციპლინური სახდელის დაკისრების საკითხს.

სკოლის დირექტორი უზრუნველყოფს:

ბ) სკოლაში მასწავლებლებისა და მოსწავლეებისათვის სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისათვის უსაფრთხო გარემოს შექმნას;

გ) სკოლის მისიის შესასრულებლად საჭირო ღონისძიებების დაგეგმვა/განხორციელებას.

მუხლი 6. სკოლის დირექციისა და ადმინისტრაციის წევრთა უფლებამოსილებანი

აღმასრულებელი დირექტორი (დირექტორის მოადგილე)

ბ) პასუხისმგებელია მასწავლებელთა მიერ წარმოებული პორტფოლიოების მონიტორინგზე;

გ) აწარმოებს საგაკვეთილო პროცესის მონიტორინგს;

დ) ხელმძღვანელობს და კოორდინაციას უწევს სადამრიგებლო პროგრამის განხორციელებას. ამისათვის იგი:

- დამრიგებელთა კანდიდატურებს წარუდგენს სკოლის დირექტორს ყოველი სასწავლო წლის დასაწყისში.

- ატარებს მათი მუშაობის მონიტორინგს და ყოველი სემესტრის ბოლოს შედეგებს წარუდგენს სკოლის დირექტორს;

ე) ხელს უწყობს პედაგოგების სასერტიფიკაციო გამოცდების მომზადებაში;

ვ) შეიმუშავებს სტატისტიკას საქმიანობის სპეციფიკის შესაბამისად;

ზ) თვალყურს ადევნებს კათედრების მუშაობას;

მონიტორინგის სამსახურის ხელმძღვანელი

ა) ახორციელებს სასკოლო მონიტორინგს წინასწარ შემუშავებული გეგმის შესაბამისად;

მეგი სიდამონიძე – კათედრის თავმჯდომარე
რუსუდან ბერეკაშვილი

ეკატერინე ქოთილაიძე – კათედრის თავმჯდომარე
მარინა ლომთათიძე
ანა ვერულაშვილი
ირმა გაგნიძე
ნატა ბროლაძე